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4地球--我们的家园（第一课时）教学设计-六年级下册道德与法治

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

一、教学内容

《4地球--我们的家园（第一课时）》教学设计-六年级下册道德与法治

本节课选自人教版六年级下册《道德与法治》第四单元第一课时。主要内容包括：

1.了解地球的形状、大小和位置；

2.认识地球上的自然资源及其分布；

3.探讨人类活动对地球环境的影响；

4.培养学生热爱地球、保护环境的意识。

具体内容涉及地球的形状、地球仪的使用、地球上的自然资源、人类活动与地球环境的关系等。通过本节课的学习，使学生认识到地球是人类共同的家园，增强保护地球环境的责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间观念，通过认识地球的形状和位置，提升空间思维能力。

2.发展学生的环境意识，通过探讨自然资源和人类活动的关系，增强可持续发展的观念。

3.培养学生的实践创新能力，通过地球仪的使用和地球环境问题的探讨，提高解决实际问题的能力。

4.增强学生的道德法治观念，通过学习地球保护的相关知识，树立正确的价值观和行为准则。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地球的形状和位置。

2.地球上自然资源的分布。

3.人类活动对地球环境的影响。

难点：

1.地球仪的正确使用方法。

2.理解自然资源与人类活动之间的相互关系。

解决办法：

1.利用多媒体展示地球的形状和位置，结合地球仪实物操作，让学生直观感受地球的真实形态。

2.通过图表和数据，清晰展示自然资源的分布情况，引导学生分析资源利用的合理性。

3.以案例分析的形式，讨论人类活动对环境的具体影响，使学生能够理解抽象概念。

4.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习地球仪的使用方法，并探讨如何平衡资源利用与环境保护。

5.结合现实生活中的实例，让学生认识到个人行为对地球环境的重要性，从而突破理解上的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备地球仪、地球形状模型、自然资源分布图、人类活动对环境影响的案例视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保学生可以自由讨论和分享观点。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示地球仪，引导学生观察地球仪上的地理特征，提问：“你们知道这是我们生活的地球吗？它有哪些特别之处？”

2.提出问题：教师提问：“地球为什么被称为我们的家园？我们应该如何保护它？”

3.激发兴趣：教师播放一段关于地球的美丽风光视频，激发学生对地球的兴趣和好奇心。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解地球的形状和位置（5分钟）

-展示地球仪，讲解地球的形状和位置。

-通过互动，让学生指出地球仪上的重要地理特征。

2.认识地球上的自然资源（7分钟）

-展示自然资源分布图，讲解不同资源的分布情况。

-讨论自然资源的利用和重要性。

3.探讨人类活动对地球环境的影响（8分钟）

-分析案例视频，讨论人类活动对环境的具体影响。

-引导学生思考如何减少对环境的负面影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-学生分小组，讨论如何保护地球环境。

-每组选代表分享讨论成果。

2.练习题（5分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.提问环节

-教师提问：“你们认为我们能为保护地球做些什么？”

-学生回答，教师给予反馈。

2.互动环节

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟环保行动。

-小组展示，其他小组评价。

五、总结与反思（3分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点。

2.学生分享学习心得和感悟。

六、作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于保护地球环境的短文。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球形状的历史认识：介绍人类对地球形状认识的历史变迁，从古代的“天圆地方”到现代的地球仪模型。

-自然资源的重要性：详细讲解自然资源对人类社会发展的重要性，包括水资源、土地资源、矿产资源等。

-环境保护案例：介绍国内外在环境保护方面的成功案例，如垃圾分类、节能减排、生态修复等。

-人类活动对环境的影响：深入分析工业化、城市化等人类活动对环境造成的具体影响，以及相应的环境保护措施。

-地球日的由来和活动：介绍地球日的起源，以及每年的地球日主题活动，引导学生参与环保行动。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与地球科学、环境保护相关的书籍和文章，如《地球的故事》、《环保之路》等。

-实地考察：组织学生参观环保局、自然