人教版（2015） 六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图 （教案）.docx

人教版（2015）六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2015）六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高运用信息技术解决问题的能力。

2.激发学生的创新思维，通过绘制彩图锻炼其审美与设计能力。

3.培养学生的逻辑思维和动手操作能力，掌握简单的编程逻辑。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的电脑操作和信息技术知识。

-学生在之前的课程中接触过简单的图形绘制工具。

-学生对基础的编程逻辑有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和信息技术表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢实践性强的学习内容。

-学生倾向于直观、互动的学习方式，对视觉和操作反馈有较高的敏感度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解编程逻辑和绘图指令时感到困惑。

-在使用绘图工具进行创意设计时，学生可能缺乏一定的审美观和创意构思能力。

-学生可能会对课程中的一些抽象概念感到难以理解，需要通过具体的实例来加深认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版（2015）六年级下册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课程相关的彩色图片、示例绘图作品，以及教学视频。

3.实验器材：计算机设备，安装有绘图软件，确保网络连接正常，用于学生实践操作。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，方便学生合作学习和教师辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括引导海龟绘彩图的教材节选和示例作品。

-设计预习问题：提出“如何使用多彩画笔工具？”和“海龟绘图的基本指令有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和示例作品，理解绘图工具的使用方法。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台和微信群。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的绘图作品，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解多彩画笔工具的使用方法，以及海龟绘图的基本指令。

-组织课堂活动：设计小组合作绘制简单图案的任务，让学生在实践中学习绘图技巧。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识绘制图案。

-参与课堂活动：学生参与小组合作，实际操作电脑完成绘图任务。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员讨论绘图过程中的问题。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过实践操作，让学生掌握绘图工具的使用，培养动手能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置绘制复杂图案的作业，要求学生运用本节课所学知识。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生了解更多绘图技巧。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试绘制更复杂的图案。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，提升绘图技能。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和提升学生的绘图技能，促进学生的自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-多彩画笔工具的进阶使用技巧，包括颜色混合、渐变效果的应用。

-海龟绘图的高级指令，如循环、条件判断等编程逻辑。

-图形设计的审美原则，如对称、比例、平衡等。

-信息技术在生活中的应用案例，如计算机辅助设计（CAD）、数字艺术创作等。

-编程思维的培养，包括问题解决、逻辑推理、算法设计等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用多彩画笔工具创作个人作品，探索不同的颜色搭配和绘图效果，提升审美能力。

-安排学生在电脑上实践海龟绘图的高级指令，