六年级下册数学教案-7 总复习 制定旅游计划｜苏教版.docxVIP

六年级下册数学教案7总复习制定旅游计划｜苏教版

教案：六年级下册数学教案7总复习制定旅游计划｜苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版六年级下册的数学教材，主要复习第四章“生活中的数学”中的制定旅游计划相关知识。具体内容包括：如何根据预算选择合适的旅游地点、如何计算旅行中的花费、如何安排旅行的时间等。

二、教学目标

通过本节课的学习，让学生能够运用所学的数学知识，制定出合理的旅游计划，提高他们的实际应用能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够理解制定旅游计划的方法和步骤，能够运用所学的数学知识解决实际问题。

难点：如何让学生在实际操作中灵活运用所学的知识，如何让他们能够独立思考和解决问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：笔记本、尺子、圆规

五、教学过程

1.引入：以一个实际的旅游计划为例，让学生思考如何制定一个合理的旅游计划。

2.讲解：讲解制定旅游计划的方法和步骤，包括如何根据预算选择合适的旅游地点、如何计算旅行中的花费、如何安排旅行的时间等。

3.实践：让学生分组，每组制定一个旅游计划，包括目的地选择、行程安排、预算计算等。

4.展示：每组展示自己的旅游计划，让大家一起讨论和评价。

六、板书设计

板书设计如下：

旅游计划制定

1.根据预算选择合适的旅游地点

2.计算旅行中的花费

3.安排旅行的时间

七、作业设计

1.请根据家庭的旅游预算，选择一个合适的旅游地点，并制定出旅游计划。

第一天：到达海口，入住酒店，休息。

第二天：游览三亚天涯海角景区，参观南山文化旅游区。

第三天：游览蜈支洲岛，享受海滩度假。

第四天：返回海口，购物，入住酒店。

第五天：返回家庭所在地。

2.请计算你们一家三口去上海旅游的花费，并制定出旅游计划。

第一天：到达上海，入住酒店，休息。

第二天：游览外滩，参观东方明珠塔。

第三天：游览豫园，游览城隍庙，品尝上海小吃。

第四天：游览南京路步行街，购物。

第五天：返回家庭所在地。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际的旅游计划制定，让学生复习和巩固了第四章“生活中的数学”中的相关知识，提高了他们的实际应用能力和解决问题的能力。在教学过程中，学生们积极参与，展示了自己的旅游计划，通过讨论和评价，互相学习和提高。

拓展延伸：可以让学生进一步研究旅游计划制定的优化方法，如何更合理地安排行程，如何更节省花费等，提高他们的研究能力和创新能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。教学内容的选择和安排，教学目标和难点的设定，再者，教学过程的设计和实践，以及作业设计的合理性和实用性。

一、教学内容的选择和安排

在选择和安排教学内容时，我选择了苏教版六年级下册数学教材中第四章“生活中的数学”中的制定旅游计划相关知识作为复习的重点。这部分内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，同时也能提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，我以一个实际的旅游计划为例，让学生思考如何制定一个合理的旅游计划。然后，我讲解制定旅游计划的方法和步骤，包括如何根据预算选择合适的旅游地点、如何计算旅行中的花费、如何安排旅行的时间等。这样的安排能够让学生在理解的基础上，更好地运用所学的知识。

二、教学目标和难点的设定

在设定教学目标时，我希望通过本节课的学习，让学生能够运用所学的数学知识，制定出合理的旅游计划，提高他们的实际应用能力和解决问题的能力。同时，我也希望通过教学，让学生能够理解制定旅游计划的方法和步骤，能够运用所学的数学知识解决实际问题。

在设定难点时，我考虑了两方面。是让学生在实际操作中灵活运用所学的知识，这需要他们在理解的基础上，能够将知识运用到实际情境中。是让学生能够独立思考和解决问题，这需要他们在掌握方法的基础上，能够根据自己的情况做出合理的决策。

三、教学过程的设计和实践

这样的设计能够让学生在实际操作中，更好地理解和运用所学的知识。同时，通过展示和讨论，他们能够互相学习和提高。

四、作业设计的合理性和实用性

在作业设计中，我以家庭的旅游预算为依据，让学生选择一个合适的旅游地点，并制定出旅游计划。这样的作业能够让学生在实际应用中，更好地运用所学的知识。

同时，我还设计了计算一家三口去上海旅游的花费，并制定出旅游计划的作业。这样的作业能够让学生在实际操作中，更好地理解和运用所学的知识。

我认为在上述教案中，需要重点关注教学内容的选择和安排，教学目标和难点的设定，教学过程的设计和实践，以及作业设计的合理性和实用性。这些细节的合理把握，能够提高学生的学习效果，提高他们的实际应用能力和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

语言语调：在讲解时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量用简洁