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一年级下册数学教案第三单元第6课时比较数的大小苏教版

教案：一年级下册数学教案第三单元第6课时比较数的大小苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册的数学教材，主要涉及第三单元的第6课时，即比较数的大小。本节课主要让学生掌握比较两个整数大小的方法，能够熟练地进行比较，并能够用语言表达出比较的结果。

二、教学目标

1.让学生能够理解比较大小的概念，掌握比较大小的方法。

2.培养学生观察、思考、表达的能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何让学生能够灵活运用比较大小的方法，以及如何用语言表达出比较的结果。

2.教学重点：让学生掌握比较大小的方法，能够熟练地进行比较。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的座位，找出坐在前面和后面的同学，并能够用语言表达出来。

2.讲解比较方法：通过PPT展示两组数字，让学生观察并比较两组数字的大小，引导学生发现比较数字大小的方法。

3.例题讲解：PPT展示两组数字，让学生进行比较，并用语言表达出比较的结果。教师进行讲解，引导学生掌握比较的方法。

4.随堂练习：让学生进行小组合作，互相出题并进行比较，教师进行巡回指导。

六、板书设计

板书设计如下：

比较数字大小的方法：

1.观察数字的位数，位数多的数字大。

2.位数相同，从最高位开始比较，最高位大的数字大。

3.最高位相同，依次比较下一位，直到比较出大小为止。

七、作业设计

1.作业题目：比较下列数字的大小，并用语言表达出来。

（1）234和123

（2）567和321

（3）89和45

2.作业答案：

（1）234大于123

（2）567大于321

（3）89大于45

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生能够直观地理解比较大小的概念。通过讲解和例题，让学生掌握比较大小的方法，并能够用语言表达出来。在教学过程中，注重学生的团队合作和观察思考能力的培养。作业设计让学生进行巩固练习，提高学生的比较能力。

拓展延伸：可以让学生在生活中观察并比较不同物品的大小，如比较水果的大小、比较书本的大小等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在教学的开始，我选择了让学生观察教室里的座位这个实践情景引入。这个细节的目的是让学生能够直观地理解比较大小的概念。通过观察座位，学生能够发现坐在前面和后面的同学之间的顺序关系，从而为后续的数字比较打下基础。

二、讲解比较方法

在讲解比较方法的部分，我通过PPT展示两组数字，并引导学生发现比较数字大小的方法。这个细节是本节课的核心内容，我通过直观的展示和引导，让学生理解比较数字大小的三个步骤：观察位数、从最高位开始比较、比较到最低位为止。

三、例题讲解

在例题讲解的部分，我通过PPT展示两组数字，并让学生进行比较，并用语言表达出比较的结果。这个细节的目的是让学生通过实际的例题，进一步理解和掌握比较的方法。通过教师的讲解，学生能够清晰地看到比较过程，并学会如何用语言表达比较的结果。

四、随堂练习

在随堂练习的部分，我让学生进行小组合作，互相出题并进行比较，我进行巡回指导。这个细节是为了让学生能够将所学的比较方法应用到实际中，并通过合作学习，提高学生的团队协作能力。在巡回指导中，我能够及时发现学生的问题并提供帮助，确保他们能够正确理解和运用比较方法。

五、课堂小结

六、板书设计

在板书设计的部分，我精心设计了比较大小的方法，以便学生能够清晰地理解和记忆。板书包括了比较数字大小的三个步骤，以及具体的比较规则。这个细节是为了让学生在课后能够通过板书复习和巩固比较方法。

七、作业设计

在作业设计的部分，我布置了比较数字大小的练习题，并提供了答案。这个细节是为了让学生能够在课后进行自主学习和复习。通过完成作业，学生能够进一步巩固比较大小的方法，并及时发现和纠正自己的错误。

八、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸的部分，我强调了学生在生活中的实际应用。这个细节是为了让学生能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。通过观察和比较生活中的物品大小，学生能够更好地理解和运用比较大小的方法。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

我使用了生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解比较方法时，我尽量使用简单的词汇和句子，以便学生能够清晰地理解和记忆。同时，我注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。

二、时间分配

我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予学生充分的时间思考和解答，并进行个别指导，确保他们能够掌握比较方法。