2017年（秋）九年级物理（教科版）教案：第七章 磁与电3.电磁铁.docxVIP

教案：2017年（秋）九年级物理（教科版）教案：第七章磁与电3.电磁铁

一、教学内容

本节课的教学内容选自教科版九年级物理教材第七章磁与电的第三节电磁铁。本节内容主要包括电磁铁的原理、构造以及电磁铁的磁场分布和磁性强弱的影响因素。通过本节课的学习，使学生能够理解电磁铁的工作原理，掌握电磁铁的磁场分布和磁性强弱的影响因素，并能运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生掌握电磁铁的原理、构造以及磁场分布和磁性强弱的影响因素。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.激发学生对物理学的兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：电磁铁的原理、构造以及磁场分布和磁性强弱的影响因素。

难点：电磁铁磁性强弱的影响因素以及如何运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、电磁铁实验装置、铁钉、电线、电池等。

学具：教科书、笔记本、铅笔、直尺等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一个电磁铁实验装置，让学生观察并思考：电磁铁是如何工作的？它的磁性强弱与哪些因素有关？

2.知识点讲解：

（1）电磁铁的原理：教师通过多媒体课件讲解电磁铁的原理，让学生明白电磁铁是如何产生磁场的。

（2）电磁铁的构造：教师介绍电磁铁的构造，包括线圈、铁芯等部分，并让学生了解各部分的作用。

（3）电磁铁的磁场分布：教师讲解电磁铁的磁场分布特点，让学生掌握磁场分布规律。

（4）电磁铁的磁性强弱影响因素：教师讲解影响电磁铁磁性强弱的因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等，并通过实验让学生亲眼观察磁性强弱的变化。

3.例题讲解：

教师出示一道关于电磁铁的选择题，让学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习：

教师出示几道关于电磁铁的填空题，让学生巩固所学知识。

随堂练习：

（1）电磁铁的磁性强弱与_____、_____、_____等因素有关。

（2）在相同电流大小和线圈匝数的情况下，有铁芯的电磁铁_____（磁性强弱）。

（3）改变电磁铁的_____可以改变它的磁性强弱。

5.课堂小结：

教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生明确电磁铁的原理、构造以及磁场分布和磁性强弱的影响因素。

六、板书设计

电磁铁

1.原理：电流的磁效应

2.构造：线圈、铁芯

3.磁场分布：从线圈中心向外逐渐减弱

4.磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数、铁芯

七、作业设计

1.完成教科书P73的练习题。

2.设计一个简单的电磁铁实验，观察并记录电磁铁的磁性强弱与不同因素的关系。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了电磁铁的原理、构造以及磁场分布和磁性强弱的影响因素。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

2.拓展延伸：

让学生进一步研究电磁铁在生活中的应用，如电磁起重机、电磁继电器等，并尝试发明一个利用电磁铁的实用小装置。

重点和难点解析

一、电磁铁的原理、构造以及磁场分布和磁性强弱的影响因素

电磁铁的原理是电流的磁效应。当电流通过线圈时，会在周围产生磁场，进而在铁芯的作用下，形成具有磁性的电磁铁。电磁铁的构造主要包括线圈、铁芯和电源等部分。线圈是电磁铁的核心，其匝数和电流大小直接影响电磁铁的磁性强弱；铁芯则起到增强磁场的作用；电源则为电磁铁提供电流。

电磁铁的磁场分布从线圈中心向外逐渐减弱。这意味着，靠近线圈中心的磁性最强，而远离中心的地方磁性逐渐减弱。这一点对于理解电磁铁的工作原理和应用具有重要意义。

电磁铁的磁性强弱受多个因素影响，包括电流大小、线圈匝数、铁芯的有无等。电流越大、线圈匝数越多、有铁芯的情况下，电磁铁的磁性越强。这些影响因素可以通过实验进行观察和验证，有助于加深学生对电磁铁工作原理的理解。

二、如何有效地引导学生运用所学知识解决实际问题

在教学过程中，教师应注重将理论知识与实际问题相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，可以让学生设计一个简易的电磁铁起重机，利用电磁铁的磁性强弱和磁场分布特点，实现对重物的提起和放下。这样的实践任务既能够激发学生的兴趣，又能锻炼他们的动手能力和创新能力。

三、作业设计

四、板书设计

板书是课堂教学的重要辅助工具，对于梳理和展示教学内容具有重要意义。在板书设计中，教师应将电磁铁的原理、构造、磁场分布和磁性强弱影响因素等内容进行系统地展示。例如，可以设计如下板书：

电磁铁

原理：电流的磁效应

构造：线圈、铁芯、电源

磁场分布：从线圈中心向外逐渐减弱

磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数、铁芯

在教学过程中，教师应关注电磁铁的原理、构造以及磁场分布和磁性强弱的影响因素等核心内容，引导学生运用所学知识解决实际问题，并设计富有挑战性和启发性的作业。同时