《守护安全，快乐成长》小学生自我保护与安全教育主题班会教案.docxVIP

《守护安全，快乐成长》小学生自我保护与安全教育主题班会教案

教案标题：

守护安全，快乐成长——小学生自我保护与安全教育

教学目标：

知识与技能：使学生了解基本的防拐、防骗、防性侵知识，掌握自我保护的基本技能。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

情感态度与价值观：培养学生的自我保护意识，树立安全第一的观念，同时引导学生学会尊重他人，不伤害他人。

教学准备：

防拐、防骗、防性侵相关案例

自我保护技能演示视频

小组讨论卡片

角色扮演道具

安全教育宣传册

教学过程：

导入新课

故事引入：

在一个阳光明媚的下午，小明放学后像往常一样走在回家的路上。突然，一个陌生叔叔走过来，笑眯眯地对小明说：“小朋友，我认识你爸爸，他让我来接你回家。”小明一听，心里有些疑惑，因为他从未见过这个叔叔。但叔叔看起来很友善，还从口袋里拿出一颗糖果递给小明。小明想起老师曾经教过的自我保护知识，他摇了摇头，坚定地说：“不，我不认识你，我要自己回家。”说完，小明便快速离开了。陌生叔叔见状，只好灰溜溜地走了。小明回到家后，立刻把这件事告诉了妈妈。妈妈听后，表扬了小明做得对，并再次强调了自我保护的重要性。

教师提问：同学们，你们知道小明为什么没有被陌生叔叔骗走吗？我们应该怎么做才能避免这样的事情发生呢？

学生回答后，教师揭示本节课的主题——守护安全，快乐成长，强调自我保护的重要性。

二、认识危险案例分析

案例一：小丽被骗走

小丽是一个活泼可爱的女孩。一天，她在公园里玩耍时，遇到一个陌生阿姨。阿姨说她是小丽妈妈的朋友，要带小丽去一个好玩的地方。小丽没有多想，就跟着阿姨走了。结果，小丽被带到了一个陌生的地方，阿姨也露出了真面目，原来她是一个骗子。小丽吓得大哭起来，幸好警察及时赶到，将她救了出来。

案例二：小刚机智应对

小刚是一个聪明的男孩。一天放学后，他在校门口遇到一个陌生叔叔，叔叔说他是小刚爸爸的朋友，要接他去吃饭。小刚心生疑虑，便问叔叔：“你知道我爸爸的名字吗？你知道我们家的电话号码吗？”叔叔一听，顿时语塞。小刚见状，立刻明白了这个叔叔是个骗子。他大声呼救，周围的行人纷纷围了过来。骗子见状，吓得赶紧逃跑了。

教师提问：这些案例中的小朋友遇到了什么危险？他们是怎么做的？我们应该吸取什么教训？

学生分组讨论，每组选择一个案例进行深入分析，并讨论如何避免类似危险的发生。

三、学习技能

自我保护技能演示：

识别陌生人：教导学生如何判断一个人是否是陌生人，并强调不要轻信陌生人的话。

拒绝陌生人的诱惑：通过模拟场景，展示学生如何礼貌但坚定地拒绝陌生人的食物、玩具或其他诱惑。

寻求帮助：教导学生在遇到危险时如何向周围的人或警察寻求帮助，并记住家长或老师的联系方式以便在紧急情况下联系。

教师提问：同学们，你们知道视频中的小朋友是怎么保护自己的吗？你们能做到吗？

角色扮演：

学生分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人搭讪、诱骗等场景，练习自我保护技能。教师提供角色扮演道具，如帽子、墨镜等，以增加趣味性。

场景一：学生在公园里遇到陌生人搭讪，学生需要礼貌地拒绝并离开。

场景二：学生在校门口遇到陌生人诱骗，学生需要保持冷静，询问陌生人的信息以验证其身份，并寻求周围人的帮助。

教师提问：在角色扮演中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？

四、深化理解

情景模拟：

教师设置几个常见的危险场景，如放学路上遇到陌生人搭讪、在公共场所与家人走散等，引导学生思考并讨论应对策略。

场景一：放学路上遇到陌生人搭讪，学生需要保持警惕，不要透露个人信息，并尽快离开。

场景二：在公共场所与家人走散，学生需要保持冷静，寻找工作人员或警察寻求帮助，并记住家长的联系方式。

教师提问：在这些场景中，你们会怎么做？有没有更好的方法？

小组讨论：

学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的类似情况，以及自己是如何处理的。教师鼓励学生积极发言，分享自己的经验和教训。

讨论话题：你在生活中遇到过陌生人

五、巩固提升

知识问答：教师设计一些与自我保护相关的知识问答，检验学生对本节课内容的掌握情况。

提问：同学们，你们知道什么是陌生人吗？遇到陌生人搭讪应该怎么办？

总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在自我保护方面的不足，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

提问：通过本节课的学习，你们学到了什么？有没有什么收获？在日常生活中，你们会怎么做来保护自己？

六、课后延伸

发放安全教育宣传册：教师为每位学生发放一份安全教育宣传册，作为课后阅读和学习的资料。

布置作业：要求学生回家后与家长一起阅读安全教育宣传册，并讨论如何在日常生活中加强自我保护。

要求：回家后，你们会和家长一起阅读这本宣传册，并讨论宣传册相关内容。

教学反思：

本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学