三年级上册数学教案-周长 人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案周长人教新课标

我教学的是三年级上册数学，本节课的内容是周长。

教学目标是让学生理解周长的概念，会计算封闭图形的周长，并能运用周长解决实际问题。

教学难点是理解周长的意义，掌握计算周长的方法。重点是会计算封闭图形的周长。

为了更好地进行教学，我准备了直尺、剪刀、图形卡片等教具和学具。

第一步，引入新课。我通过展示一个圆形，让学生观察并说出它的周长是什么。学生通过观察，理解周长的概念。

第二步，讲解周长的定义。我通过展示不同形状的图形，让学生观察并计算它们的周长。在计算过程中，我引导学生理解周长的意义，即图形一周的长度。

第三步，教授计算周长的方法。我通过示例，让学生学会用直尺量出图形的一边，然后翻转直尺，量出相邻的一边，以此类推，直到量完整个图形。将所有边的长度相加，得到图形的周长。

第四步，练习计算周长。我给学生发放图形卡片，让他们独立计算卡片的周长，然后互相检查。

第五步，解决实际问题。我给学生发放实际问题卡片，让他们运用周长知识解决问题。

板书设计如下：

一、周长的定义

二、计算周长的方法

三、实际问题

作业设计：

(1)正方形：边长4厘米

(2)长方形：长6厘米，宽3厘米

(3)圆形：直径8厘米

2.解决问题：一个长方形花园，长10米，宽5米，计算花园的周长。

课后反思及拓展延伸：

本节课学生掌握了周长的概念和计算方法，能运用周长解决实际问题。但在教学过程中，我发现部分学生对周长的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：让学生思考，周长在实际生活中的应用，如何用周长知识解决生活中的问题。

教案：三年级上册数学教案周长

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学教材，主要涵盖了第107页至第109页的周长相关知识。具体内容包括：周长的定义，周长的计算方法，以及如何运用周长解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生理解周长的概念，掌握周长的计算方法。

2.培养学生运用周长解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何让学生理解并掌握周长的计算方法，以及如何运用周长解决实际问题。

2.教学重点：周长的定义，周长的计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：直尺、圆规、三角板、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室的桌子、椅子、黑板等物体的周长，引导学生思考周长的概念。

2.讲解周长的定义：周长是指封闭图形一周的长度。

3.演示如何用直尺测量物体的周长，引导学生动手操作，测量教室里的物体周长。

4.讲解周长的计算方法：对于规则图形，如正方形、长方形，可以通过边长乘以相应的边数来计算周长；对于不规则图形，可以通过围成图形的所有边的长度之和来计算周长。

6.课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.周长的定义

2.周长的计算方法

3.实际问题解决

七、作业设计

1.题目：请计算下面图形的周长，并填写在练习本上。

图形：

答案：

2.题目：请运用周长知识，解决下面实际问题。

问题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长。

答案：

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了周长的概念，通过讲解和演示，使学生掌握了周长的计算方法。课堂练习和作业设计有助于巩固所学知识，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

2.拓展延伸：可以让学生进一步研究面积的概念和计算方法，以及运用面积和周长解决更复杂的实际问题。

教案：三年级上册数学教案周长

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教新课标三年级上册数学教材，主要包括第四章第二节《周长》的相关知识。这部分内容主要让学生理解周长的概念，掌握周长的计算方法，以及能够运用周长解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生理解周长的概念，知道周长的计算方法。

2.培养学生动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生理解周长的概念，掌握周长的计算方法。

2.教学重点：让学生能够运用周长解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：直尺、圆规、三角板等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师拿出一个正方形和一个圆形，让学生观察并说出它们的周长。

2.概念讲解：

教师讲解周长的概念，让学生明白周长是指一个图形的边界线的总长度。

3.计算方法讲解：

教师讲解如何计算周长，例如，对于一个正方形，周长等于四条边的和；对于一个圆形，