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教科版小学四年级科学上册《听听声音》课堂实录

师：同学们今天这节课我们先来玩个小游戏：猜猜它是谁，注意用耳

朵仔细听

师：你们是根据什么猜的？

师：恩，你们是根据“汪汪”这种独特的声音判断是狗叫声，太棒了，

一猜就对，其实生活中很多物体都能发出独特的声音，这就是我们今

天这节课要学习的内容《听听声音》。

师：下面请同学们闭上眼睛，再仔细听一听，此时此刻，在我们教室

周围又有些什么声音，他们是什么物体发出来的，这些声音是怎样

的？（根据学生的回答，教师板书）

师：除了现在周围发出的声音以外，在日常生活当中你还听到过哪些

声音？这些声音又是怎样的？（生补充，继续板书）

总结：看来生活当中有很多很多声音，无论在什么地方，什么时候我

们都能听到各种各样的声音。

实验一：听听音叉发出的声音

师：今天，老师也给大家带来了一种能够发出声音的仪器，出示音叉

（板书），它有三部分组成，一个是U形金属叉，一个是木盒，还

有一个就是橡胶锤，使用的时候你只要用橡胶锤敲击金属叉中间那个

位置，音叉就能发出声音，大家想不想动手试一试？

师：待会实验的时候，我们还要研究一个问题，展台出示实验记录单，

请大家看一下，待会儿，我们要轻轻击打音叉，和重重击打音叉，比

较一下用不同大小的力敲击音叉发出的两个音叉有什么不一样，请你

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用适当的词语描述并记录到实验记录单的表格内。另外实验的时候大

家要注意敲的时候最好用手按住木盒，以免敲击时打翻木盒，明白了

吗？

生：领取实验器材，开始实验，师下去巡回指导。

师：下面哪位同学上来向大家描述一下你们组听到的声音是怎样的？

生：展台出示记录单，汇报。

师：谁来说说这组同学是用怎样的词语来描述声音的，根据学生回答

师板书

师：其他同学该有补充吗？根据学生补充师继续补充板书

师：你们同意这几组的发现吗？这说明声音有什么特点呢？在科学上

我们把大家平时说的声音轻重，大小都规定为是指声音的强弱，所以

我们经常说声音有轻有重有大有小其实科学地说是指声音有强有弱。

师：下面请同学们再次跟着老师一起来感受一下声音的变化。

师：敲击音叉

师：你们感受到声音的强弱变化了吗？

实验二：听听不同金属管发出的声音

师：今天老师还给大家带来另外一组实验器材，出示实验器材

师：这是鸡蛋盒，这里有四根长短不一样的金属管，你先拿出最长的

金属管放到一边，剩下三根长短不一样的，先放好大金属管，再放好

中金属管，最后放好小金属管，注意要放稳放平，待会我们要做这样

一个实验，展台出示实验记录单：你们看一下，思考这个实验我们最

需要注意什么？

生：回答注意事项，师适当完善和补充

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生：领取实验器材，实验，师下去指导。

师：下面哪位同学上来向大家汇报一下你们组这次听到的声音是怎样

的。

生：上台汇报，师板书

师：谁还愿意上来分享一下你们的劳动成果？

生：补充，师继续板书补充

师：通过刚才几组同学的回答，我们发现声音还有什么特点？声音除

了有强有弱还有有高有低。

师：下面同学们跟着老师再来感受一下声音的高低起伏变化？

师：敲击大小不同的金属管？你们感受到声音的高低变化了吗？

师：为了区别强弱与高低的不同，我们再来听听第一次实验的声音，

感受到了吗？师反复敲