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习题课件·人教版语文四年级上册;系在风筝线上的……
看到商店里花花绿绿、造型各异的风筝，我们几个心生羡慕，于是决定合伙做一个风筝。
我们找来一些竹篾，认真挑选着，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把挑出的绿皮、有韧性的竹篾，放到火堆上烤一烤，再弯成弓形、轱辘(gūlu)状等形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。;然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲(pì)美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，向长辈和女同学们求来的。;好了!开始放风筝吧。嗬!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝从辽阔的麦田里、迤逦(yǐlǐ)的大道旁、潋滟的堤塘边冉冉升起，被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云。它们好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。;1.第1自然段中的“花花绿绿”形容风筝的_______多，“造型各异”形容风筝的__________多。;点拨：
本题考查理解能力。“花花绿绿”是写风筝的颜色，突出了风筝的颜色多。“造型各异”是写风筝的形状各种各样，突出了风筝的形状多。;2.“我们”是怎样做风筝的？请你按照顺序把这个过程补充完整。;点拨：
本题考查检索能力。第2自然段描写了风筝的制作过程。第1句写挑竹篾，第2句主要写制作风筝的骨架。第3句写在糊好的桑皮纸上绘画。第5句写系放线。据此概括作答即可。;3.下面对短文内容的理解，有误的一项是()
A.短文是按照渴望得到风筝、制作风筝、放风筝的顺序来写的，重点写了制作风筝的过程。
B.第2自然段中，作者主要是通过一系列的动作描写，把“我们”制作风筝的过程写清楚的。
C.短文的题目“系在风筝线上的……”中省略号省略的内容是“风筝”，应该把它写出来，这样才能突出本文的写作对象。;点拨：
本题考查理解能力。题目“系在风筝线上的……”中省略号省略的可以是“童年???，也可以是“快乐”等，不只是“风筝”。省略号给了读者想象的空间，因此不把省略的内容写出来更好。;4.短文最后说“我们的心醉了”，从这句话中可以体会到“我们”怎样的心情？
______________________________________________;点拨：
本题考查理解能力。根据文章内容可知，“我们”通过用心制作，终于拥有了风筝。风筝飞上了天空，“我们”的心也跟着飘荡起来，表达了“我们”愿望得到满足时愉悦、快乐的心情。
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