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部编版语文一年级下册5动物儿歌说课稿精选3篇

【部编版语文一年级下册5动物儿歌说课稿第1篇】

教材分析：

《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在

《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让

孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿

歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童

趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。

课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引

导学生在熟读儿歌的基础上，运用形声字规律识字。课文还适合对学

生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。

学习目标

1、会认“蜻、蜓、蜘、蛛”等生字以及一些虫子旁的生字，会

写“迷、运”两个生字。

2、了解形声字的构字规律，并学习识记形声字的方法。

3、正确、流利地朗读儿歌。

教学内容：

1、“一主”教材：《动物儿歌》；

2、《新主题阅读》：《我家的大花园》。

教学过程：

一、课前导入环节

小小模仿秀

可爱的小动物们，让我们唱着儿歌走进动物乐园吧！（板书课题，

观察左右结构书写的要领）

二、“一主”教材自主识字环节

1、识字攀登晋级表，初测。

2、指名读课文（读的特别好的学生，当小老师）

3、我读你指读（老师范读课文）

伸出你的小手指，老师读到哪儿，你就指到哪儿

4、出示自学提示：自读课文，读准字音读通句子，圈出文中隐

藏的小动物。

5、名称重重读

6、师生承接读。（有拼音）

师：什么半空展翅飞？生：蜻蜓半空展翅飞，

师：什么花间捉迷藏？生：蝴蝶花间捉迷藏。

师：什么土里造宫殿？生：蚯蚓土里造宫殿，

师：什么地上运食粮？生：蚂蚁地上运食粮。

师：什么池中游得欢？生：蝌蚪池中游得欢，

师：什么房前结网忙？生：蜘蛛房前结网忙。

7、我问你答读。（加大难度，无拼音）

问：蜻蜓哪里干什么？答：蜻蜓半空展翅飞。

问：蝴蝶哪里干什么？答：蝴蝶花间捉迷藏。

问：蚯蚓哪里干什么？答：蚯蚓土里造宫殿。

问：蚂蚁哪里干什么？答：蚂蚁地上运食粮。

问：蝌蚪哪里干什么？答：蝌蚪池中游得欢。

问：蜘蛛哪里干什么？答：蜘蛛房前结网忙。

8、滚雪球读

读：飞

诵：飞飞展翅飞

读蜻蜓半空展翅飞……

9、师生问答读

10、填补空白读

11、开火车读词语

蜻蜓捉迷藏造宫殿运食粮蚂蚁蜘蛛结网

三、部首识字环节

1、观察动物名称字体的特点（虫字旁）

2、观察形声字的构字特点（左形右声）

3、运用构字特点拓展识记虫子旁的生字。

四、学习书写生字“运、迷”

1、观察生字构字规律和在田字格中的占位。

2、教师范写学生练写。

五、“以文带文拓展识字”环节

1、自学提示：

借助拼音自由读《新主题阅读》45页的《我家的大花园》，注意

不认识的生字，把它圈起来。

2、开火车读词语

3、你读我诵，我问你答读

六、“识字晋级攀登我能行”再测

七、课后作业

给家长说一说今天认识了哪些生字朋友。

板书设计：

动物儿歌

虫：蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁

走之旁：迷运

【部编版语文一年级下册5动物儿歌说课稿第2篇】

尊敬的各位评委：大家好！

今天我说课的题目是《………….》，选自….班….学期主题

《………》,。

一、教材分析

本节活动是《山东省幼儿园主题活动课程》中的一节语言课。《纲

要》中指出语言课应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感触语

言的丰富和优美，并通过多种活动首假声幼儿对作品的体验和理解同

时把学到的好思想付诸于行动。儿歌《………………..》中角色对

话简洁明了、内容生动有趣、人物形象鲜明突出，而且儿歌内容对幼

儿具有很深的教育意义。而大班幼儿的认知水平在不断提高，因此

他们对着样的儿歌会很感兴趣，因此是一节很好的教育素材。