第11课中国古代的民族关系与对外交往教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第11课中国古代的民族关系与对外交往教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中国古代的民族关系与对外交往》，涵盖统编版高二历史选择性必修1第11课。本节课主要讲述中国古代各民族之间的交流融合以及与外国的交往历史，包括民族融合的重要事件、对外交往的主要途径和历史影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已掌握了关于中国古代政治、经济、文化等方面的知识，本节课将帮助学生进一步了解中国古代民族关系和对外交往的特点，强化对历史发展脉络的认识。教材中涉及的民族融合事件如北魏孝文帝改革、唐朝的“和亲”政策等，以及对外交往的史实如丝绸之路、郑和下西洋等，都与学生已有知识相衔接，有助于提高学生对历史知识的理解和运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过对中国古代民族关系与对外交往的学习，使学生能够客观评价历史人物和历史事件，理解历史发展的复杂性。

2.提升学生的历史思维素养，通过对比分析不同历史时期民族关系和对外交往的特点，培养学生批判性思维和综合分析能力。

3.增强学生的文化自信和国际视野，通过学习中国古代对外交往的历史，使学生认识到中华文化的包容性和影响力，激发学生的爱国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代民族融合的重要事件及其影响。

2.中国古代对外交往的主要途径和成就。

难点：

1.民族融合过程中不同民族间的互动机制和复杂性。

2.对外交往中的文化交流与冲突及其对国内文化的影响。

解决办法：

1.利用教材中的案例，通过多媒体展示相关历史地图、文物图片等，直观展示民族融合的过程和对外交往的实际情况，帮助学生形象理解。

2.采用小组讨论和案例分析的方式，引导学生深入探讨民族融合的内在逻辑和对外交往的双向互动，培养其分析问题的能力。

3.通过时间线或历史年表的方式，梳理民族关系和对外交往的发展脉络，帮助学生构建知识框架。

4.结合现实生活中的国际关系，让学生对比分析古代与现代的交往模式，从而突破难点，深化理解。

四、教学资源

1.教材《中国古代的民族关系与对外交往》相关章节

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响设备）

3.历史地图和文物图片

4.相关历史纪录片或视频片段

5.网络教学平台（如校园教学管理系统、在线课堂讨论区）

6.电子白板或互动式教学软件

7.历史年表或时间线索卡片

8.小组讨论指导卡片

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代丝绸之路的图片，询问学生：“这条古老的路线为什么对古代中国如此重要？”

-回顾旧知：简要回顾上一课关于中国古代政治制度的内容，引导学生思考政治制度对民族关系和对外交往的影响。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍中国古代民族关系的发展，包括民族融合的重要事件，如北魏孝文帝改革，以及对外交往的主要成就，如丝绸之路的开通。

-举例说明：通过讲述玄奘西行取经的故事，说明唐朝对外交往的活跃和文化的传播。

-互动探究：分组讨论，分析不同历史时期民族融合和对外交往的特点及其对当时社会的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，完成一份关于“中国古代民族融合与对外交往”的思维导图。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，确保思维导图的完整性和准确性。

4.小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调民族融合与对外交往在中国古代历史发展中的重要地位。

-学生分享自己绘制的思维导图，相互交流学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇短文，讨论“中国古代对外交往对现代社会的影响”。

-强调作业要求和提交时间。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用网络资源，进一步了解中国古代与周边国家和地区的关系，特别是文化交流的历史。

-提供一些相关的历史纪录片和书籍推荐，供学生课后学习。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-学生反馈学习过程中的疑问和困难，教师给予解答和指导。

8.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中保持对历史的关注和学习。

-学生整理笔记，准备下一节课的学习内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《中国古代史》、《中华民族简史》、《中国古代对外关系史》等，这些书籍可以为学生提供更深入的历史背景和文化解读。

-影视资源：《大国崛起》、《丝绸之路》、《玄奘大师