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一年级数学下册
授课科目:
授课教师:______________________
授课班级:______________________
20XX年-20XX年第学期
XX学校
小学数学第二册
一、认数
一年级第一单元
单元学习目标:
1、让学生经历数数的过程,体会数的产生和发展会正确的数出数量在100
以内的物体个数,会一个一个,十个十个,五个五个地数数初步理解“十”、
“百”的含义,知道数位和数位顺序。
2、让学生通过操作实践活动,初步理解百以内各个数的含义,初步体会十
进制计数法会读、写100以内的数,会用学具表示这些数,会比较它们的大小
会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法知道加、减法算
式中各部分的名称。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物,并与他人交流,培养
学习数学的兴趣和信心,培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识,培
养同学之间相互合作、交流的态度。
重点、难点
1、重点
I()100以内数的读法和写法。
2()初步理解“十”“百”的含义。知道数位和数位顺序。
2、难点
数100以内的数。
课时划分:(10课时)
认识整十数1课时
整十数加、减整十数1课时
认识几十几1课时
整十数加一位数及相应的减法1课时
数的顺序、单双数1课时
比较数的大小1课时
多些、少些、多的多、少得多1课时
第一课时:认识整十数
第一周星期二第二节2003—.02—.18
教学内容:
教材第1页的例题,第2〜3页“想想做做”的习题。
教学目标
1、经历数数的过程,体会数产生和发展。
2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数,会读、写整十
数和一百。认识计数单位“百”,了解10个十是一百,知道个位,十位和百位以
及这三个数位的顺序。
3、在教师的组织下,能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。
教学过程
一、认识整十数和一百
1、导入。
谈话:新学期来了,爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品,那
么,爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢?当然,铅笔是不能少的,谁愿意来说一
说妈妈给你买了多少支铅笔?
2、复习十和二十。
谈话:请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后,提问:数满10根小棒
可以怎样呢?(数满10根小棒可以捆成一捆。)那么一捆小棒是几根?
教师在摆已捆小棒,继续提问:现在一共有多少捆小棒?有多少根?
3、认识整十数。
谈话:蘑菇宝宝看到小朋友数小棒数得又对又快,就拿田了许多铅笔奖给小
朋友。(出示2捆铅笔)小朋友你们猜一猜,蘑菇宝宝带来了多少支铅笔?你是
怎样才出来的?
小辣椒也带来了许多铅笔,(出示3捆铅笔)你知道这是多少枝吗?你是怎
样知道的?
小番茄也带来了
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