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物理一级职称教学工作总结7篇

物理一级职称教学工作总结篇1

初中物理教学我认为主要的就是让学生掌握以后生活工作中的最基本的知识

和技能。因此物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物

理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身

学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，让学生经历从自然

到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，使学生得到全

面发展！而新的课程标准恰恰看到了这一点，基本能做到让学生学习初步的物

理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；

所以，较之之前的课标要求，具有更明确的主旨、更具体的可操作性、更贴近

实际生活、更切合学生的认知水平的优点。

1、学习物理对于让学生掌握一些生活中基本的规律是有着比较重要的意义，

最起码可以让他们掌握一个基本的生活技能和生活常识，这一点，在新的课程

标准中有了很明确的体现，如要求学生对一些事物的了解——超导材料、半导

体材料、纳米技术等对人类生活和社会发展的影响，一些物质的属性对科技进

步的影响，尝试对环境问题发表见解，初步了解生活中的一些能量转化问题，

家庭电路和安全用电的常识等，这些内容的充实让学生既不和社会发展脱节，

又能面对日常生活中的一些问题有自己独到的见解和处理办法，所以，从这一

点上来讲，新的课程标准变得更实在了些。

2、初中生学习物理的关键还是要到实践中去。因此，初中物理教学应该去除

抽象的遥远的知识说教，转向更具体、更具有可操作性.新的课程标准在这一点

上，首先规范了行为动词，增加了可评价性，使认知水平相对更明确，如在对

欧姆定律一节教学要求由理解并计算改为理解，对探究螺线管外部磁场方向改

为探究并了解，不仅要求学生经历探究过程而且要求了解探究结果。其次细化

条目，明确要求，便于操作，如将原条目中“会测量温度”修订为会用常用温

度计测量温度，对应要求更明确，并降低了难度。再则，新的课程标准适当的

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删减了知识内容，使学生能在保证享有知识的同时得到全面发展。

3、新的课程标准更贴合这一年龄段孩子的理解能力。新课标首先删除了与物

理学关联不强要求比较宽泛的内容，如能从生活和社会应用角度对物质进行分

类。二是删除了学生感到困难而高中将会以进一步学习的内容，如知道波长、

频率和波速的关系。三是小学已学过而初中又没有进一步提升的知识，如光的

直传特点。四是通过降低教学要求层次达到减轻学生课业负担的目的，如关于

机械效率由理解改为知道。

4、新的课标更便于教师很好的理解科学内容条目，有利于实施和评价，使教

学目标更完善更具体。同时加强了物理课程中的实验教学，让老师明晰了哪些

实验是属于基本操作类的，哪些是测定性的，哪些是探究性的，能让老师正确

的把握和操控考查实验教学，这样处理除了有利于使学生具备基本的操作技能

外更多的发挥学生实验的自主性，还更加有利于培养学生的探索精神和探究能

力，使之更适应社会科学的发展。

5、新的课标不但注重知识的传授，更主要的是落实了情感目标。过去，我们

对三维目标的把握并不实诚，很多的时候流于形式，这次课标的修订，更加注

重的是激发他们的学习兴趣和求知欲，这就要求我们教师在教学内容的设计上

更要用心些，要想方设法创设生动的学习情境，以便形成愉快的学习氛围，要

布置有趣的的练习任务，让学生品尝练习的乐趣，要控制教学的难度，使学生

所解决的物理问题既不是高不可攀的也不是唾手可得的，以便让学生获得战胜

困难解决困难的成功体验。

总之，新的课标体系更加注重了促进学生的发展，更加实用，更加具体，更

加贴合学生认知特点和切合时代发展，我们会努力在新课标的指导下实施教

学，也迫切希望中考的指挥棒能点出正确美妙的音符，让教、学、评完美结

合，让我们的学生的各种能力能得到真正的提高。

物理一级职称教学工作总结篇2

多媒体作为一种有效化的教学工具，其对于教师的教学展示进行有着十分重

要的作用。为了教学的有效推进，实现当前新课标做出的教学优化要求，教师

在实际的教学过程之中就要能将多媒体的作用有效地认识起来，并对其有效应

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用的方法进行研究。

作为初中物理教师要能针对于多媒体的应用方向进行研究，明确多媒体在教

学的哪些方向可以实现有效的教学展现。这样一来，在教师明确了应用方向之

后，自然