1.1.3生物学研究的基本方法教学设计教案 2024--2025学年北师大版生物七年级上册.docxVIP

2024年版

1.1.3生物学研究的基本方法教学设计教案

科目

授课时间节次

--年-月一日（星期--）第一节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目（包括教材及章节名称）

1.1.3生物学研究的基本方法教学设计教案-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版生物七年级上册第1.1.3节“生物学研究的基本方法”。内容包括：1）观察法；2）实验法；3）调查法；4）比较法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已初步了解了科学探究的方法，如观察、实验等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入学习生物学研究的基本方法，培养学生运用科学方法进行探究的能力。

核心

素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）科学探究与实践：使学生能够运用观察、实验、调查等方法获取生物学信息，并能进行整理和分析；2）证据意识与批判性思维：培养学生收集和处理证据的能力，发展学生批判性思维；3）沟通与协作：学会与他人合作交流，共同完成生物学探究任务；4）生命观念：形成对生物学基本概念的理解，建立生命观念。

重点难点及

解决办法

重点：1）生物学研究的基本方法；2）观察法的运用；3）实验法的步骤；4）调查法的实施；5）比较法的应用。

难点：1）实验法的步骤；2）调查法的实施；3）比较法的应用。

解决办法：1）对于重点内容，通过实例讲解、学生实践等方式，使学生深入理解并掌握生物学研究的基本方法；2）对于难点内容，引导学生参与实验操作，亲身体验实验过程，以理解实验法的步骤；3）通过案例分析，让学生了解调查法的实施过程，培养学生运用调查法解决问题的能力；4）通过比较实例，引导学生学会运用比较法，培养学生的分析能力。

教学方法与

教学方法：

1．讲授法：通过讲解生物学研究的基本方法，使学生了解各种方法的概念和

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手段

步骤。

2．实践操作法：引导学生参与实验操作，亲身体验实验过程，加深对实验法的理解。

3．小组讨论法：分组进行讨论，促进学生间的交流与合作，共同分析案例，提高解决问题的能力。

教学手段：

1．多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示各种生物学研究方法，提高学生的学习兴趣。

2．网络资源：运用教学软件和网络资源，拓展学生的学习渠道，丰富教学内容。

3．实验器材：准备实验器材和材料，为学生提供亲自动手实践的机会，增强学生的实际操作能力。

教学实施过程

1．课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生物学研究的基本方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物学研究的基本方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法／手段／资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生物学研究的基本方法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2．课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物学研究的基本方法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解观察法、实验法、调查法、比较法等基本方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生物学研究的基本方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生物学

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研究的基本方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法／手段／资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物学研究的基本方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生物学研究的基本方法。-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。作用与目的：

-帮助学生深入理解生物学研究的基本方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3．课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生物学研究的基本方法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“生物学研究的基本方法”相关的拓