湘艺版 七年级下册 音乐 第7单元 梨园百花（一） 欣赏 唱脸谱 教案.docx

湘艺版七年级下册音乐第7单元梨园百花（一）欣赏唱脸谱教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘艺版七年级下册音乐

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日第3节课

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第7单元《梨园百花（一）》中的欣赏唱段《唱脸谱》，通过欣赏和学习，让学生了解国粹京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力，培养对传统艺术的兴趣和鉴赏能力。

核心素养目标

1.增进对京剧艺术的理解，提升音乐审美和艺术鉴赏能力。

2.培养音乐表现力和创造力，通过模仿和演绎京剧唱段，增强音乐实践能力。

3.激发对传统文化的兴趣，增强文化自信和民族认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，能够识别简单的音乐节奏和旋律，对音乐有一定的欣赏能力。

2.学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对具有表演性质的音乐形式，如京剧。他们在学习过程中善于模仿，喜欢参与实践活动，但可能对理论知识的学习较为抵触。学生的能力参差不齐，有的具有较高的音乐素养，有的则需要更多的引导和练习。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对京剧这一传统艺术形式的不熟悉，可能难以理解其艺术魅力和表现手法。此外，京剧唱腔和表演技巧的掌握需要一定的练习和模仿，对初学者来说可能有一定的难度。同时，如何在欣赏京剧的同时，结合音乐理论知识进行分析，也是学生可能面临的一个挑战。

教学方法与策略

1.结合讲授法，讲解京剧的基本知识，包括唱脸谱的特点和表演技巧。

2.利用讨论法，让学生分享对京剧唱段的感受，探讨京剧艺术在现代社会的意义。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟京剧表演，增强体验感和参与度。

4.使用多媒体教学，播放经典京剧唱段视频，直观展示京剧艺术魅力。

5.通过小组合作，让学生共同创作简单的京剧唱段，促进互动和创造力发展。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段京剧表演视频作为导入，让学生直观感受京剧的艺术魅力。视频结束后，教师简要介绍京剧的起源和发展，以及本节课将要学习的《唱脸谱》唱段。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解京剧的基本知识，包括京剧的四大流派、角色分类、唱腔特点等，让学生对京剧有一个初步的了解。

（2）重点讲解《唱脸谱》唱段的背景和特点，分析唱段中的音乐元素，如旋律、节奏、唱词等。

（3）通过示范演唱和演奏，让学生感受《唱脸谱》唱段的音乐魅力。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组让学生模仿《唱脸谱》唱段的旋律和节奏，教师指导并进行点评。

（2）让学生自选角色，进行简单的京剧表演，如生、旦、净、丑等，教师给予指导和建议。

（3）组织学生进行唱脸谱的现场创作，鼓励他们发挥创意，将所学知识运用到实践中。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论京剧在现代社会的作用和意义，如何传承和发扬传统文化。

（2）分析《唱脸谱》唱段中的音乐元素，如何影响整部京剧的表现效果。

（3）探讨在实践活动中遇到的困难和挑战，以及如何克服。

举例回答：

（1）学生甲：京剧是我国的国粹，通过学习京剧，我们可以了解传统文化，增强民族认同感。

（2）学生乙：《唱脸谱》唱段的旋律优美，节奏鲜明，使得整部京剧更加生动有趣。

（3）学生丙：在实践活动中，我遇到了唱腔掌握不准确的问题，通过多次练习和请教老师，我逐渐克服了这个困难。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调京剧艺术的价值和重要性，同时指出学生在实践活动中取得的成果和需要改进的地方，为下一节课的学习做好铺垫。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《京剧艺术手册》：介绍京剧的历史、流派、角色、唱腔等基础知识。

-《中国京剧大百科》：详细收录了京剧的各个方面的资料，包括著名演员、经典剧目等。

-《京剧唱腔解析》：深入分析京剧唱腔的结构、特点及其在表演中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看经典京剧表演视频，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等，分析不同角色的表演风格和唱腔特点。

-学习京剧脸谱的含义和分类，了解不同颜色和图案代表的人物性格和特点。

-探究京剧与其他戏曲艺术（如越剧、黄梅戏等）的区别和联系，了解各自的特色和魅力。

-尝试创作简单的京剧唱段，结合所学知识，自己编写唱词和旋律，体验京剧创作的乐趣。

-参观京剧博物馆或观看现场京剧表演，亲身体验京剧艺术的氛围，加深对京剧的理解。

-阅读有关京剧的学术文章和评论，了解京剧艺术的历史背景和文化价值。

-加入学校的京剧兴趣小组或社团，与其他同学一起学习和交流，共同提高京