道德与法治《买东西的学问》教案教学设计(公开课)四年级下册.pdfVIP

道德与法治《买东西的学问》教案教学设

计(公开课)四年级下册

教学设计：买东西的学问

课题：买东西的学问

课时安排：2课时

教学目标：

1.学生能够辨识商品包装上的有效信息，掌握购物的基本

常识和技巧。

2.学生认识养成良好购物惯的重要意义，学做文明消费者。

3.学生树立一定的维权意识，研究维护自己合法权益的方

法。

教学重点：

1.引导学生学会通过商品包装获取信息，掌握购物的基本

常识和技巧。

2.引导学生认识消费者应当依法维护自己的合法权益，具

有一定的维权意识。

教学准备：

1.视频资源：《食品包装》、《什么是三无产品》、《不

文明曝光》、《消费者合法权益应该如何维护》。

2.图片资源：不文明行为的图片。

3.学生分组搜集药品、服装、文具和家用电器的商品标签、

外包装或说明书。

4.采访自己爸爸妈妈的网购经历并作记录。

教学设计：

第一课时：学会看包装，避免购物小麻烦

一、引入课题

1.教师引导学生回顾自己的购物经历，激发学生的表达欲

望和研究兴趣，进而引入新课——学会看包装。

2.学生讨论交流。

二、认识包装

1.教师提问：同学们，买零食的时候，为了了解更多的商

品信息，我们需要看什么？

2.学生交流并举手发言。

3.教师小结：没错，包装。那你们知道什么是食品包装吗？

（播放视频《食品包装》）

4.情境创设：四年级（2）班要开联欢会，需要购买零食、

小奖品和装饰教室的物品。几位班委分头采购，在购买零食时，

生活委员XXX遇到了小困难，在两种商品之间摇摆不定（课

件出示课本第28页的插图），第一种比较贵，第二种非常便

宜，请你来帮忙做出选择。

5.辨析：请仔细看一看这两种零食，你觉得应该购买哪种，

为什么？

6.学生交流并举手发言。

7.教师小结：第二种商品只有生产日期，这种食品不能购

买，它属于买，它属于三无产品三无产品。那什么是。那什么是三无产品三无产品呢？（播放视频

《什么是三无产品》）

8.追问：正规商品的外包装都会有哪些信息呢？老师给大

家带来了我们经常喝的包装袋，请同学们仔细观察包装袋上的

信息。（课件出示牛奶的外包装图片）

第二课时：学会做文明消费者，维护自己的权益

一、引入

1.教师引导学生回顾上节课所学内容，进一步认识包装的

重要性。

2.学生交流并举手发言。

二、学做文明消费者

1.教师播放视频《不文明曝光》，引导学生认识不文明消

费行为的危害和影响。

2.引导学生思考，如何做一个文明消费者，提倡文明消费

行为。

3.学生交流并举手发言。

三、研究维护自己的合法权益

1.教师播放视频《消费者合法权益应该如何维护》，引导

学生认识消费者的合法权益，研究维护自己合法权益的方法。

2.学生交流并举手发言。

四、总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结研究成果。

2.学生交流并举手发言。

教学反思：

本课程设计通过引导学生回顾自己的购物经历，激发学生

的表达欲望和研究兴趣，进而引入新课——学会看包装。通过

情境创设和视频资源的播放，让学生了解包装的重要性，学会

通过包装获取商品信息，掌握购物的基本常识和技巧。同时，

引导学生认识消费者应当依法维护自己的合法权益，具有一定

的维权意识，学做文明消费者。整个课程设计严谨，教学内容

生动，能够激发学生的研究兴趣和参与度。

同学们，你们看到这个标志了吗？（教师出示生产许可证

的标志）这个标志就在我们刚刚展示的外包装上。生产许可证

是国家授予具备生产某种产品条件并保证产品质量的企业许可

生产该产品的凭证。

在购买食品时，包装上有很多需要注意的地方。我们要坚

决不购买三无产品，而是要购买信息齐全的正规商品。

现在，让我们分成小组观察课前搜集的药品、服装、文具

和家用电器的商品标签、外包装或说明书。首先，独立观察，

记录我们获得了哪些信息，这些信息有什么作用，需要特别关

注哪些信息以及为什