五年级上册数学教案-3 小学除法的解决问题 人教新课标.docxVIP

五年级上册数学教案3小学除法的解决问题人教新课标

教案：小学除法的解决问题

一、教学内容

今天我要给大家讲解的是小学除法的解决问题。我们将会学习如何运用除法来解决实际问题。我们需要了解除法的基本概念和运算规则。然后，我们会通过一些实例来学习如何运用除法来解决问题。这些问题包括平均分配物品、计算比例、求解未知数等。

二、教学目标

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握除法的基本概念和运算规则，以及能够运用除法来解决实际问题。难点在于如何引导学生理解和运用除法的概念，以及如何解决复杂的实际问题。

四、教具与学具准备

为了帮助大家更好地理解除法的概念，我准备了一些教具和学具。教具有黑板、粉笔和一些除法的计算器。学具包括练习本、铅笔和尺子。

五、教学过程

1.引入：请大家拿出练习本，我们来进行一个小游戏。我会给大家出示一些除法的算式，大家需要尽快计算出答案。

2.讲解除法的基本概念：除法是一种基本的数学运算，它表示将一个数分成几个等份的过程。除法有两个基本要素，分别是被除数和除数。被除数是要被分分的数，除数是分成的份数。除法的运算规则是将被除数分成除数个等份，然后计算出每份的大小。

3.实例讲解：我会给大家出示一些实例，让大家学习如何运用除法来解决问题。例如，如果有12个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？我们可以用除法来解决这个问题，将12除以3，得到的答案是4，所以每个小朋友可以分到4个苹果。

4.随堂练习：请大家拿出练习本，我会给大家出示一些练习题，让大家运用除法来解决问题。

六、板书设计

板书设计如下：

被除数÷除数=商

实例：12÷3=4

七、作业设计

(1)24÷4=

(2)36÷6=

(3)48÷8=

答案：

(1)24÷4=6

(2)36÷6=6

(3)48÷8=6

(1)如果有20个橘子，要平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到几个橘子？

答案：20÷5=4，每个小朋友可以分到4个橘子。

(2)如果有30个糖果，要分给6个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果？

答案：30÷6=5，每个小朋友可以分到5个糖果。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：大家可以尝试解决一些更复杂的除法问题，例如包含小数的除法问题，或者运用除法解决生活中的实际问题。这样可以进一步巩固除法的概念和运算规则，提高解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节关注

在教学内容中，我特别关注了除法的基本概念和运算规则的讲解。这是因为在小学阶段，除法是数学的基础知识，对于学生来说非常重要。我通过举例和实例来帮助学生理解和掌握除法的概念。例如，我用苹果分给小朋友的例子来说明除法的基本含义，让学生能够直观地理解除法的作用和意义。

二、教学目标细节关注

在教学目标中，我强调了培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。这是因为除法不仅仅是简单的数学运算，更重要的是它能够培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。通过解决实际问题，学生能够将除法应用到生活中，从而更好地理解和运用除法。

三、教学难点与重点细节关注

在教学难点与重点中，我特别关注了如何引导学生理解和运用除法的概念，以及如何解决复杂的实际问题。我通过举例和练习来帮助学生理解和运用除法的概念。对于复杂的实际问题，我会引导学生逐步分析问题，运用除法来解决问题。例如，我会引导学生将问题分解成简单的步骤，逐步解决每个步骤，最终得到问题的答案。

四、教具与学具准备细节关注

在教具与学具准备中，我准备了黑板、粉笔和除法的计算器。这些教具和学具能够帮助学生更好地理解和运用除法。例如，我可以用黑板和粉笔来展示除法的运算过程，让学生能够直观地看到除法的步骤。除法的计算器可以帮助学生进行除法的计算，让学生能够更快地得到答案。

五、教学过程细节关注

在教学过程中，我注重了引入和实践的重要性。我通过引入小游戏和实例讲解来激发学生的兴趣，让学生能够积极参与课堂。然后，我通过随堂练习让学生能够将除法应用到实际问题中，培养学生的解决问题的能力。在教学过程中，我还注重了与学生的互动，鼓励学生提出问题和思考问题，培养学生的逻辑思维能力。

六、板书设计细节关注

在板书设计中，我注重了清晰和简洁的表达。我通过将被除数、除数和商的关系用板书的形式展示出来，让学生能够一目了然地理解除法的关系。板书的简洁明了能够帮助学生更好地记忆和理解除法的概念。

七、作业设计细节关注

在作业设计中，我注重了练习的多样性和实用性。我通过设计不同类型的练习题目，让学生能够从多个角度理解和运用除法。同时，我还注重了练习题目的答案的给出，让学生能够及时检查自己的答案是否正确。

八、课后反思及拓展延伸细节关注

在课后反思及拓展延伸中，我注重了学