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幼儿园大班安全认标志，讲安全教案反思

活动目标：

1、熟悉生活中常见的一些标志，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我爱护的力量。

2、通过活动，进一步培育幼儿的语言表达力量和制造想象力量。

活动预备

1、活动前幼儿观看常见的交通标志和安全标志。

2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。

活动过程：

1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》

2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。

3、熟悉几种标志

A、留神毒品标志。

B、教师提问：这是什么标志？它表示什么？提示我们留意什么？

最终告知幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。

C、同样形式出示留神触电标志、放火标志、人行横道标志。

4、认标志竞赛

把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：

A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个嘉奖星星一颗，以星星多的一组为胜。

B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观看，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个嘉奖星星一颗，以星星多者为胜。

C、总结获奖状况。

教学反思：

这一活动熟悉标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过嬉戏形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细积极地思考，通过争论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，教师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。

关注幼儿阅历，幼儿原有的生活阅历将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危急等等，教师都必需有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以详细形象思维在引导幼儿学习自我爱护法时主要通过先熟悉标记，然后嬉戏的方式讲安全，假如采纳多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的留意力，真正了解应当留意的安全问题和自我爱护的方法，高效的实现活动目标。