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《毫米的认识》教案

（经典版）

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序言

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《毫米的认识》教案

《毫米的认识》教案（通用12篇）

《毫米的认识》教案篇1

教学目标：

1、使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。

2、通过观察，明确毫米与厘米之间的关系，会进行简单的换算。

3、在操作中学会用毫米作单位进行测量，使学生建立1毫米的

长度概念。

4、通过估一估，测一测等活动，发展学生的估测能力。

教学重、难点：

明确毫米与厘米之间的关系，会进行简单的换算，建立1毫米的

长度概念，发展学生的估测能力。

教学过程：

一、复习引入

1、师：要想知道物体的长度，我们可以用什么工具？我们学过

哪些长度单位？（米、厘米）

2、填空

1米＝厘米300厘米＝米2米40厘米＝厘米

二、教学新课

1、活动——测量书本长、宽、厚，认识毫米

①师：今天我们就用尺子来测量一下我们数学书的长、宽、厚，

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把测量的结果汇报一下，测量过程中你发现了什么？

②学生测量

③汇报，生：厘米还多了几个小格。

④师：像这样的小格在尺子上还有吗？观察这些小格，你发现了

什么？（每个小格一样长）⑤师：这一小格的长度我们也有一个单位

——毫米，（板书）

你能用手势表示1毫米吗？（毫米是长度单位里比较小的单位）

“当测量的长度还是整