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《化学电源设计》教学大纲
课程编号：100096108
课程名称：化学电源设计
高等教育层次：本科
课程在培养方案中的地位：
课程性质：必修
课程类别：Bz类别专业基础课程基本模块
适用专业：新能源材料与器件专业
开课学年及学期：非强制，建议大学四年级。
先修课程（a)必须先修且考试通过的课程，b)必须先修过的课程，c)建议先修的课程）：
a)大学物理物理化学
b)应用电化学，化学电源测试原理与技术
c)无
课程总学分：3，总学时:48
课程教学形式：课程讲授（38）+电池设计综合训练（10）
课程教学目标
课程教学目标
教学效果评价（选填项）
不及格
及格，中
良
优
1.通过理论和实验教学，使学生具有运用新能源材料、电化学原理、电源设计基础知识开展功能材料、能源器件的设计和分析的能力。
完全不掌握新能源材料、电化学原理、电源设计基础知识，不具有功能材料、能源器件的设计和分析的能力，或者仅有碎片化的理解。
基本掌握新能源材料、电化学原理、电源设计基础知识，基本具有功能材料、能源器件的设计和分析的能力，，但是知识掌握和能力形成不全面。
较好掌握新能源材料、电化学原理、电源设计基础知识，具有功能材料、能源器件的设计和分析的能力，但是知识掌握和能力形成稍有欠缺。
能够掌握新能源材料、电化学原理、电源设计基础知识，具有功能材料、能源器件的设计和分析的能力，知识掌握和能力形成俱佳。
2.通过课堂教学和实验，使学生具有运用新能源材料与器件设计、制备、测试基础知识开展新材料与能源器件建模、控制、测试、分析的能力
完全不能运用新能源材料与器件设计、制备、测试基础知识，无法开展新材料与能源器件建模、控制、测试、分析等。
基本能够运用新能源材料与器件设计、制备、测试基础知识，初步开展新材料与能源器件建模、控制、测试、分析。
能够运用新能源材料与器件设计、制备、测试基础知识，开展新材料与能源器件建模、控制、测试、分析等工作。
能够运用新能源材料与器件设计、制备、测试基础知识，可以熟练开展新材料与能源器件建模、控制、测试、分析等工作。
3.通过课堂教学和实验，熟悉化学电源、物理电源等新能源器件的工作原理，具备对电极、电池、模块的特征参数和运行参数进行测量和测试的能力，并能够对实验结果进行分析
完全不熟悉化学电源、物理电源等新能源器件的工作原理，不具备对电极、电池、模块的特征参数和运行参数进行测量和测试的能力，不能够对实验结果进行分析。
基本熟悉化学电源、物理电源等新能源器件的工作原理，基本具备对电极、电池、模块的特征参数和运行参数进行测量和测试的能力，初步能够对实验结果进行分析。
熟悉化学电源、物理电源等新能源器件的工作原理，基本具备对电极、电池、模块的特征参数和运行参数进行测量和测试的能力，初步能够对实验结果进行分析。
熟悉化学电源、物理电源等新能源器件的工作原理，基本具备对电极、电池、模块的特征参数和运行参数进行测量和测试的能力，能够对实验结果进行分析。
4.通过课堂教学，了解新能源材料与器件专业前沿和行业发展趋势，认识本专业对于社会发展的重要性
完全不能了解新能源材料与器件专业前沿和行业发展趋势，不能认识本专业对于社会发展的重要性。
基本了解新能源材料与器件专业前沿和行业发展趋势，初步认识本专业对于社会发展的重要性。
了解新能源材料与器件专业前沿和行业发展趋势，初步认识本专业对于社会发展的重要性。
了解新能源材料与器件专业前沿和行业发展趋势，认识本专业对于社会发展的重要性。
课程教学目标与所支承的毕业要求对应关系（公共平台课无需细化到毕业要求指标点，暂无专业认证需求的专业下表可选填）
教学内容、学时分配、与进度安排
教学内容
学时分配
所支承的课程教学目标
教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填）
第一章绪论
1.1化学电源发展
1.2化学电源设计概述
2
1、4
采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行教学，应用图片展示，辅助网络课程资源补充相关拓展知识。
第二章化学电源
2.1化学电源的工作原理
2.2化学电源的基本性能
2.3化学电源的组成与分类
4
1、2、3、4
采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授，提问。
第三章化学电源设计过程
3.1化学电源设计的目标
3.2化学电源设计的基本程序
3.3化学电源设计前的准备
3.4化学电源制造、化成及使用过程对设计修正的返馈
4
1、2、3、4
采用多媒体教学与传统教学方法相结合进行讲授，提问。
第四章化学电源构成材料
4.1正、负极材料
4.2电解液材料
4.3常规电池用隔膜材料
4.4集流体材料
4.5功能添加剂
4.6粘结剂
4.7化学电源的其它辅助材料
10
2、3
采用多媒体教学与传统教学方法相结合
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