冀教版(三起)英语四年级上册 Unit 3Lesson 15 In the City教案.doc

教学目标

知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:street，Gostraight.turnleft/turnright.，

2.学生能听懂、会说下列句子:Whereisthe..?Gostraightandturnleft/turnright.

能力目标

学生理解、听懂、会说词汇和问路的简单对话;渗透字母和字母组合的发音,对字母组合tr的发音有基础认识。

情感目标：乐于助人

学情分析

四年级学生喜欢歌曲、儿歌、对话交流。学生已经掌握一些基本地点词汇,能分清right,left,本单元前两课又学习了问路的短语:Excuseme,Whereis‥?这些知识能力的储备,为本节课教学任务完成奠定了基础。

3.重点难点

教学重点

学生能听懂、会说下列句子:Whereisthezoo?Gostraightandturnleft/right.?

教学难点

会用gostraight,turnleft,turnright指令，为人指路。

一、热身复习

1．Chant,Showmeyourlefthand.(全班一起做)

2．新课导入。

Watchapicture.教师提问：Whatcanyouseeinthecity?

学生自由回答：inthecity,wecanseehousecarsbusesfountainstreetbuildings,引出streetLook,Thisisstreet.告诉学生tr发音不同,

Thereisastreetinthecity.

3．课件出示学校附近的地图，让学生找餐馆，书店，公园，车站等并将图片对应贴在左侧的黑板上。老师问Whereistheschool？Whereisthelibrary？Whereisthepark?Whereistherestaurant?让学生根据地图在黑板的相对位置贴图片引出新授内容Gostraightandturnleft/turnright

4．让四位学生站起来领读Gostraightandturnleft/turnright，指出并纠正学生的错误，学生将straight与street读音混淆。

5．让全班学生在手心自己练习拼写Gostraightandturnleft/turnright。

6.let’splayagame.快速反应,强化记忆。第一遍老师示范动作学生说指令Gostraightandturnleft/turnright。第二遍老师说指令，学生做动作，分组练习。

7．pairwork:同桌两人看图片练习句子然后展示对话Whereistherestaurant/playround/library等?Gostraightandturnleft/right.

二、学习课文

1.听录音，回答问题，Whoislost?Whereisthezoo?

2、逐句听读，模仿对话。

3.四位学生站起示范领读，再次强调straight与street读音。

4.同桌练习对话并表演对话。

三、学习书中chant。第一遍老师教读并示范动作，然后全班学生站起练习说唱两遍。

四、欣赏电影小短片，观看后让学生回答问题：WhereistheNicehouse?

五、创设情境,巩固句型。

1.Let’stalk!Let’shaveatry.lookatourclassroom,It’sasmallcity.let’shaveaconversation!(看我们的教室多像一个小小的城市,让我们在这个小城市里一起对话呦!

老师说：inthecity,Dannyislost，hewantstogotothelibrary,restaurant,busstopandsoon,canyouhelp?WhowantstobealittleDanny?)

让学生带丹妮头饰和尾巴进行表演对话，全班同学回答。

注：将书店，车站，餐馆，学校，动物园，公园等制作图片单词，课前发给七位学生，分布在教室周围。

学生分别装扮成丹尼,请求帮助。

A:Excuseme,canyouhelpme?

S:Yes?

A:I’mlost.Where’sthe…?

S:Gostraightandturn?left/right.There’sthe…

A:Isthatfarfrom/nearhere?

S:Yes./N