人音版音乐二年级下册第一课《春风》教案.docx

人音版音乐二年级下册第一课《春风》教案

主备人

备课成员

教学内容

《人音版音乐二年级下册第一课《春风》教案》

本节课选自人音版音乐二年级下册第一课《春风》，教学内容主要包括：

1.学习歌曲《春风》，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.了解歌曲中描绘的春风特点和春天的相关景象。

3.学会用打击乐器为歌曲《春风》伴奏。

4.通过歌曲学习和表演，培养团队协作能力和音乐表现力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐理解与表现：通过学习《春风》，让学生感受并理解音乐作品中的情感表达，提升音乐鉴赏能力。

2.音乐实践与创新：鼓励学生在演唱和演奏中尝试不同的表现手法，发展音乐创造力。

3.音乐审美与评价：引导学生发现并欣赏《春风》中的美，学会对音乐作品进行审美评价。

4.音乐文化认同：通过歌曲学习，增强学生对民族音乐文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的音乐节奏和简单的打击乐器操作。

-学生对歌曲的简单演唱和集体合唱有了一定的基础。

-学生对春天的基本特征和气候变化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对歌曲演唱和乐器演奏表现出较高的兴趣。

-学生在音乐课堂上表现出较好的合作能力和团队精神。

-学生喜欢通过游戏和实践活动来学习音乐，偏好直观、互动的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《春风》歌曲中的某些节奏和旋律感到难以掌握。

-在使用打击乐器时，学生可能难以保持节奏的准确性和稳定性。

-学生可能在理解歌曲中春风的象征意义和情感表达上遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人音版音乐二年级下册教材。

2.辅助材料：收集春风的图片、音频资料，以及歌曲《春风》的视频片段。

3.实验器材：准备打击乐器，如小鼓、铃铛等，确保数量充足且安全可用。

4.教室布置：将教室划分为演唱区、乐器演奏区和小组讨论区，以便于学生分组活动和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《春风》歌曲的音频，让学生闭上眼睛感受春天的气息，引导学生分享他们对春天的印象和感受。

-回顾旧知：询问学生在之前的音乐课上学过哪些关于春天的歌曲，以及他们能记住的春天的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍歌曲《春风》的背景和创作意图，解释歌曲中的旋律、节奏和歌词含义。

-举例说明：通过示范演唱《春风》，让学生注意歌曲中的特定旋律和节奏，解释这些元素如何表现春风的特点。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试用不同的动作或表情表现歌曲中的春风，然后集体分享并讨论各自的表现方式。

3.学唱歌曲（约15分钟）

-学生活动：先集体跟随教师演唱《春风》，然后分句教唱，确保每个学生都能正确唱出旋律和歌词。

-教师指导：在学生演唱时，教师要注意纠正音准和节奏，确保学生能够准确表达歌曲的情感。

4.打击乐器伴奏（约15分钟）

-学生活动：将学生分成几个小组，每组使用不同的打击乐器为歌曲《春风》伴奏。

-教师指导：教师先示范如何用打击乐器伴奏，然后指导学生如何保持节奏和协调配合。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生集体演唱《春风》，同时由部分学生使用打击乐器伴奏，其他学生观察并评价伴奏的效果。

-教师指导：教师要在学生演唱和伴奏时给予及时的反馈和指导，确保整体表演的协调性和艺术效果。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享在本节课中的学习体验，讨论在演唱、演奏和合作中遇到的问题和解决办法。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调春风的象征意义和音乐表现力的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和欣赏美。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置学生回家后练习演唱《春风》，并尝试创作自己的春风主题歌曲或舞蹈。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春天的故事》：介绍春天的自然变化和生物特征，帮助学生更深入地理解春天的主题。

-《音乐中的季节》：分析不同音乐作品中季节的表现手法，让学生了解音乐如何描绘自然景象。

-《儿童歌曲集》：收录多首适合儿童演唱的歌曲，鼓励学生课后学习和演唱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察春天的变化：让学生记录下一周内春天的变化，如天气、植物生长等，并在下节课分享观察结果。

-创作春风主题作品：鼓励学生创作绘画、诗歌或小故事，表达对春风的理解和感受。

-音乐创作练习：指导学生尝试创作简单的春风主题歌曲，可以使用课堂上学到的打击乐