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幼儿园大班健康教案：换牙庆祝会_幼儿园大班健康教案
活动目标：
1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。
2．了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护新长出来的牙齿。
3．学习爱护新牙的正确方法。
活动预备：
1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。
2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再预备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。
3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。
4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等。
活动过程：
（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。
1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。
教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?
2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。
教师：换牙时你们心里可怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?
教师：人为什么要换牙?换牙好不好?
3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开头换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到快乐!没有换牙的小朋友也不要焦急，更不要可怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友马上换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”
（二）教师引导幼儿争论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。
教师：请你讲讲自己换牙的过程。
2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。
3.教师利用幼儿用书进展小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开头松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。
（三）教师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。
1.教师启发幼儿争论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应当如何爱护它？
2.教师组织幼儿连续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在渐渐长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不便利。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”
3.师幼一同玩嬉戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中渐渐了解换牙的过程，并学会爱护新牙的方法。
大班安康教育教案《换牙庆祝会》
活动目标：
1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。
2．了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护新长出来的牙齿。
3．学习爱护新牙的正确方法。
活动预备：
1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。
2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再预备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。
3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。
4．排练好情景表演换牙庆祝会。重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等。
活动过程：
（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。
1.教师和幼儿一起看幼儿换牙人数的调查表。
教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?
2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。
教师：换牙时你们心里可怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?
教师：人为什么要换牙?换牙好不好?
3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开头换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到快乐!没有换牙的小朋友也不要焦急，更不要可怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友马上换牙。大家一起跟着我说：耶!我长大了!
（二）教师引导幼儿争论。初步了解换牙的过程
1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。
教师：请你讲讲自己换牙的过程。
2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。
3.教师利用幼儿用书进展小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开头松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。
（三）教师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。
1.教
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