六年级上册生命与健康常识教案1.pdfVIP

冷水滩长丰小学

电子教案

任课教师：

课程名称：

授课班级：

2016年9月1日

1、生命本无价

教学目的：

1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充溢活力与朝气，假设生命不存在

了，就失去了世间一切的存在的根底。

2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的奇妙和宏大。

3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待别人。

4、让我们在感受生命的根底上，敬重生命，酷爱生命。

教学重点：学生在感受生命的奇妙和宏大，在珍爱自己的同时善待别人。

教学难点：怎样去珍惜自己的生命和蔼待别人的生命。

教具打算：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、听故事后提问导入新课：

教师讲故事后提问：

1、你知道世界上有那些东西是有生命吗生命珍贵吗请举例说明。

2、教师叙述：阳光，雨露，空气，食物你觉得那样最重要

3、我们人类有什么东西是一去不复返的(时间，生命)它们哪个更为重要呢

二、自学课文。想想你觉得有什么问题须要弄清晰的。(自己设问)。

三、这篇课文主要讲了哪几个问题这些问题你知道吗大家一起学习探讨。

学习第一局部：奇妙的生命

看课件。视察在人类，生命是怎样奇妙的。

1、、为为什什么么说那些是说那些是奇妙的生命奇妙的生命，它们奇妙在哪里

2、我们人类有奇妙的地方吗

3、请学生介绍小资料。(有关奇妙的生命局部)谁能说说人类生命奇妙的地方

我们的生命不我们的生命不能延长能延长生命的生命的长度长度，但是我们，但是我们可以确定可以确定生命的生命的宽度宽度。珍惜生命

就是要把握生命中的每一天。

大家算一算：在你的一天中吃饭，睡觉，嬉戏，学习等所花费的时间各是多少，

一生中真正用来工作学习的时间有多少，在一生中占多少比例。

学习第二局部：生命无贵贱

1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么

2、为什么说生命无贵贱请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？

3、怎样去善待生命，它与善待别人的生命有什么区分？

4、看小资料你明白了什么？

5、你还能列举类似的事务来吗？

6、这一段话告知了我们什么：人的生命神圣不行以侵扰。动植物也有生命。对

人的生命要敬重，对一切生命都要敬重。你是怎样理解的？

7、对这样漠视别人生命的人，你想说些什么？

8、通过学习你明白了什么？

学生议论后教师叙述：因为生命是唯一的，所以它是珍贵的，不管是自己的还是

别人的。在生命的面前，人人都是同等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人伸

出手来拉一把，或许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为

另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。

四，看课件，进一步弄明白所学内容。

五，小组学习阅读与拓展局部。你还有什么可以补充的吗？

六，教师小结：我们的生命须要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障;我们的

生命须要平安的呵护。生命只有在平安中才能永葆活鲜;我们的生命须要盼望，

没有了盼望，生命之旅失去了意义。这篇课文告知了我们：生命本无价，但一旦

失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的

珍贵。所以我们都要疼惜自己的生命，在有生之年做有用之人。

七，动动手：生命如此漂亮，在你眼中最漂亮的生命是什么样子的，试着把它画

下来。然后比一比，一看，看谁的最美。

板书设计：第一课生命本无价

奇妙的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高

生命无贵贱一切生命都同样的重要

教学反思：

2、呵护自己的安康

教学目的：

1、依据生活阅历感受身体的、依据生活阅历感受身体的语言语言。

2、知道安康检查的重要性，理解一些正常的体检参数，正确对待体检。

3、拟定自己的安康安排，并落实到日常生活中。

教学难点：拟定自己的安康安排并落实到日常生活中。

教学重点：理解身体的理解身体的语言语言，知道安康检查的重要性。

教具打算：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

生命是世间一切存在的根底。安康是人一生最重要的资本。拥有安康，才能更好

地学习，生活;拥有安康，才会更欢乐。请呵护自己的安康!

二、新授：

1、每个人的身体都会、每个人的身体都会说话说话，有时候感觉很舒适，可是有时候也会很友善地向

我们发出警示。

2、相识体检的重要性，理解一些正常的体检参数，正确对待体检。

安康的身体是维持良好生活的根底。因此，