- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
20-30米通过2-3个障碍物的跑(教案)体育三至四年级
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《20-30米通过2-3个障碍物的跑(教案)》是体育课程中针对三至四年级学生的教学内容。本节课旨在培养学生跑、跳、投等基本运动技能,提高学生身体协调性和灵活性,增强团队协作能力。本节课与教材中的“障碍跑”章节紧密关联,通过设置2-3个障碍物,让学生在20-30米的距离内进行跑步训练,锻炼学生在不同场景下的运动适应能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为与体育品德。通过20-30米通过2-3个障碍物的跑,学生将提高身体协调性、敏捷性和力量素质,培养面对挑战的勇气和自信心。同时,学生在团队协作中学会遵守规则、相互支持,形成良好的运动习惯和积极的生活态度,为终身参与体育活动奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跑步技巧,包括起跑、跑步姿势和呼吸方法,以及简单的障碍物穿越技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对体育活动普遍表现出较高的兴趣,特别是在游戏和竞赛中。他们在运动能力上存在个体差异,有的学生协调性好,有的学生力量强。在学习风格上,学生更喜欢互动性强、实践性强的学习活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在穿越障碍物时,学生可能会遇到平衡控制、速度与力量的配合等困难。此外,对于一些协调性较差的学生来说,快速通过障碍物可能是一个挑战。学生还需要学会如何在团队中协作,以完成更加复杂的障碍跑任务。
教学方法与策略
1.教学方法:结合学生的年龄特点和兴趣,本节课采用游戏化教学法和实践操作法。通过讲授障碍跑的基本技巧,引导学生进行讨论,分享经验,增强理解和记忆。
2.教学活动:设计“障碍接力赛”游戏,让学生分组进行接力跑,通过竞赛形式激发学生的参与热情和竞争意识,同时培养团队协作精神。
3.教学媒体使用:利用视频示范和口头指导相结合,展示正确的障碍跑技巧,使用标志物和障碍物布置场地,确保学生能够直观地理解和模仿动作。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段障碍跑比赛的视频,让学生观察运动员的动作和技巧。
-提出问题:请大家思考,运动员在障碍跑中需要注意哪些要点?如何在障碍物之间保持速度和平衡?
2.讲授新课(用时10分钟)
-讲解障碍跑的基本技巧,包括起跑姿势、跑步时的身体姿势、呼吸方法以及如何穿越障碍物。
-示范动作:教师亲自示范障碍跑的动作,并强调关键技巧。
-分组讨论:学生分组讨论,分享自己对于障碍跑的理解和疑问。
3.巩固练习(用时15分钟)
-练习障碍跑:学生在操场上布置好的障碍物路径中进行练习,教师巡回指导,纠正动作。
-分组比赛:学生分为若干小组,进行障碍跑接力比赛,提高学生的竞技兴趣和团队协作能力。
4.课堂提问与师生互动(用时5分钟)
-提问:教师提问学生在练习中遇到的问题和解决方法。
-互动:学生分享自己的体验和感受,教师给予反馈和指导。
5.解决问题及核心素养能力的拓展(用时5分钟)
-教师针对学生在练习中出现的问题,提供解决方案,帮助学生提高障碍跑技巧。
-拓展活动:设置一些变化障碍跑,如增加障碍物难度、改变障碍物布局,让学生在新的挑战中提升核心素养。
6.总结与反思(用时5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调障碍跑技巧的重要性。
-学生反思自己在课堂中的表现,提出改进措施。
整个教学过程注重师生互动,通过实践练习和比赛形式,激发学生的学习兴趣,同时注重个体差异,确保每个学生都能在课堂上有所收获。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.运动技能提升:通过本节课的学习,学生掌握了20-30米通过2-3个障碍物的跑步技巧,包括起跑、跑步姿势、呼吸方法以及障碍物穿越技巧。在课后练习中,学生能够流畅地完成障碍跑,运动技能得到了明显提升。
2.身体素质增强:学生在障碍跑训练中,锻炼了身体协调性、敏捷性和力量素质。通过持续的训练,学生的身体素质得到了提高,为今后的体育活动奠定了基础。
3.团队协作能力增强:在分组比赛和接力赛中,学生学会了相互配合、支持,形成了良好的团队协作精神。他们在比赛中学会了遵守规则、尊重对手,培养了良好的竞技道德。
4.运动兴趣激发:本节课采用游戏化和实践操作法,使学生在愉悦的氛围中学习障碍跑。学习后,学生对体育活动的兴趣更加浓厚,愿意主动参与各种运动。
5.核心素养提升:学生在本节课中,不仅学会了障碍跑技巧,还培养了面对挑战的勇气和自信心。他们在解决问题的过程中,提高了分析问题和解决问题的能力,核心素养得到了提升。
6.健康行为形成:学生在本节课中,养成了遵守运
您可能关注的文档
- 20 谈创造性思维 任务式教学设计.docx
- 2016年人民版高一历史必修一专题一中国古代的政治制度第1课 中国早期政治制度的特点 教案.docx
- 2019年北京顺义第三节 化学键——共价键(教学设计).docx
- 2020-2021学年人教版(2019)选择性必修第二册 4.docx
- 2020-2021学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下册:第6课 全球航路的开辟 教学设计(WORD版).docx
- 2020-2021学年高一数学人教A版必修4第一章1.docx
- 2020_2021学年新教材高中数学第十章概率10.docx
- 2020高中物理 第九章 3饱和汽与饱和汽压教案 新人教版选修3-3.docx
- 2023-2024学年七年级语文下册 第18课 《紫藤萝瀑布》教学设计.docx
- 2023-2024学年九年级化学上册教学设计(人教版)2.docx
- [青海]2025年中国建设银行青海省分行校园招聘140人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解.docx
- [青海]2024年中国农业银行青海省分行春季招聘75人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解.docx
- 2024年节目包装系统项目可行性研究报告.docx
- 2024年中国聚丙烯绳索市场调查研究报告.docx
- 2024年中国交流电动机用铝电解电容器市场调查研究报告.docx
- 2024年烧牛肉车项目可行性研究报告.docx
- 2024年中国硬质包袋市场调查研究报告.docx
- 2024年金属网片项目可行性研究报告.docx
- 2024年中国导电石墨超细粉市场调查研究报告.docx
- 2024年四刃锯项目可行性研究报告.docx
文档评论(0)