2023-2024学年九年级化学上册教学设计（人教版）2.docxVIP

2023-2024学年九年级化学上册教学设计（人教版）2.1空气共2课时

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2023-2024学年九年级化学上册教学设计（人教版）2.1空气共2课时

本节课主要围绕人教版九年级化学上册第二章第一节“空气”进行教学。内容包括：

1.空气的组成：介绍空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体组成的混合物。

2.空气中各成分的体积分数：阐述氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等在空气中所占的体积分数。

3.空气的用途：探讨空气在日常生活、工业生产、科学研究等方面的应用。

4.空气的保护：强调保护空气资源的重要性，提出减少空气污染、改善空气质量的方法。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究空气的组成，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.实践与综合应用：联系生活实际，引导学生认识空气的重要性，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.科学态度与社会责任：培养学生关注空气质量、保护环境的意识，形成良好的社会责任感和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了物质的分类、物质的组成和性质等基础知识。

-学生对氧气和二氧化碳的性质及用途有一定的了解。

-学生在物理学科中接触过气体压强和体积的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学实验具有浓厚兴趣，愿意通过实验探究空气的组成。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够跟随教师的指导进行实验。

-学生喜欢通过小组讨论和合作学习，善于在互动中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解空气中各成分的体积分数及其精确测量。

-学生可能对空气污染和环境保护的概念较为模糊，需要通过实例和讨论来加深理解。

-学生在实验过程中可能会遇到实验操作不熟练、实验结果不准确等问题，需要教师的指导和同伴的帮助。

教学资源

-教科书（人教版九年级化学上册）

-实验室设备（如集气瓶、酒精灯、镊子、滴管等）

-实验试剂（如氮气、氧气、二氧化碳等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、屏幕）

-教学PPT

-实验操作视频

-化学实验安全手册

-教学模型（如分子模型、气体模型）

-学生实验报告单

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张地球大气层的图片，提问学生：“我们每天呼吸的是什么？它对我们有什么重要性？”

-回顾旧知：回顾学生在previouslesson学习的气体知识，如气体的基本性质、氧气的用途等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分及其体积分数。

-举例说明：通过展示空气在不同环境中的含量变化，如城市与乡村空气中二氧化碳含量的差异，帮助学生理解空气成分的实际影响。

-互动探究：分组进行实验，使用集气瓶收集空气样本，并通过实验测定空气中氧气的体积分数。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验结果填写实验报告单，记录实验数据和观察到的现象。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，确保实验安全进行。

4.拓展延伸（约15分钟）

-讨论空气污染的来源和影响，引导学生思考如何保护空气质量。

-展示一些环保技术，如空气净化器的工作原理，让学生了解科学在改善空气质量中的作用。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调空气的组成和环境保护的重要性。

-学生分享在实验中的发现和学习心得，教师给予反馈和评价。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课的学习内容，写一篇关于空气保护的小论文。

-强调作业要求和提交时间。

7.结束语（约5分钟）

-鼓励学生在日常生活中关注空气质量，积极参与环保活动。

-提醒学生下节课的内容，为下一节课的学习做好预习准备。

学生学习效果

学生在完成“空气”这一章节的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分及其体积分数。

-学生理解了空气中各成分的性质和用途，能够举例说明氧气、二氧化碳在生活中的应用。

-学生能够通过实验操作，测定空气中氧气的体积分数，掌握了基本的实验技能。

2.实践操作方面：

-学生能够熟练使用实验室设备进行气体收集和实验操作，如正确使用集气瓶、酒精灯等。

-学生能够根据实验结果，进行数据记录和分析，撰写实验报告单。

3.思维能力方面：

-学生通过实验探究，提高了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在讨论空气污染和保护时，能够