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评价别人讲课的评语

评价别人讲课的评语1

授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥

学生的主观能动性。

因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交

往。

因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学

习审美情操培养个性等。

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师

先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话

来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的

学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

评价别人讲课的评语2

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

把握重点，突出难点。

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的

活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学

内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。

体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操

作能力。

能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往

和谐互动。

教态亲切仪表端庄举止自然。

教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，

教学效果好。

学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。

使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感

态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

评价别人讲课的评语3

x老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。

通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数

学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形

成过程，培养了学生对知识的迁移能力。

通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括

的能力。

对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提

出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，

培养学生自主探究式学习。

评价别人讲课的评语4

1.xx老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工

作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真

听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静

心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着

教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校

报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用

一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息

员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获

得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎

实。

2.xx老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够

模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、

热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教

师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重

学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，

气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找

合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武

之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强

了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学

生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

3.作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开

展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风

的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭

家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找

准重点、难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人