第12课 月相的变化 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版.docxVIP

第12课月相的变化教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课月相的变化教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

设计意图

本节课旨在通过探究月相的变化，帮助学生建立对月亮周期性变化的认识，培养他们观察自然现象的兴趣和探究精神。结合四年级学生的认知水平，教学设计以青岛版科学四年级下册教材为基础，通过观察、讨论、实践等多种教学活动，使学生了解月相的形态变化规律及其与农历月份的关系，提高学生的科学素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学态度。通过观察月相变化，学生将发展观察、记录和分析能力，提升对自然现象的探究兴趣。同时，通过小组合作讨论，学生将提高沟通协作能力，培养批判性思维和问题解决能力。此外，学生还将学会运用科学知识解释自然现象，增强实践操作能力，形成对科学探究的积极态度和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解月相变化的基本规律，包括月相的形态和出现的时间。

②掌握观察和记录月相变化的方法，能够准确描述月相的变化过程。

2.教学难点

①理解月相变化与地球、月球、太阳三者相对位置关系的复杂性。

②通过实际观察和记录，准确把握月相变化的周期性特征，并将其与农历月份联系起来。

教学资源

1.软硬件资源

-月相变化教学课件

-天文望远镜（如有条件）

-月相变化记录表

2.课程平台

-学校科学教学平台

3.信息化资源

-月相变化动画视频

-月相变化科普文章

4.教学手段

-小组讨论

-实际观察与记录

-角色扮演（模拟地球、月球、太阳的位置关系）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对月相变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道月亮的形状为什么会发生变化吗？这些变化和我们有什么关系？”

-展示一些月相变化的图片，让学生初步感受月相的魅力和特点。

-简短介绍月相变化的基本概念和它在天文学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.月相基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解月相的基本概念、形态变化和形成原理。

过程：

-讲解月相的定义，包括月相的形态和出现的时间。

-详细介绍月相的组成部分，如新月、上弦月、满月、下弦月等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或动画，让学生更好地理解月相的实际应用或作用。

3.月相案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解月相的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的月相案例进行分析，如月相与农历的关系、月相与潮汐的关系等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解月相的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如农事活动、节日庆典等，以及如何应用月相知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论月相在未来的应用或研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与月相相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对月相的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调月相变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括月相的基本概念、形态变化、案例分析等。

-强调月相变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用月相知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于月相变化的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-天文馆或科技馆参观：组织学生参观当地的天文馆或科技馆，观察真实的月亮模型和月相变化展示，增强直观感受。

-月相变化模拟软件：利用计算机软件模拟月相变化过程，让学生通过互动操作，更深入地理解月相变化原理。

-月相观测记录：提供月相观测记录表，让学生在连续一个月的时间内，每天观察并记录月相的形态，积累数据。

-月相与农历关系资料：收集关于月相与农历关系的历史和文化资料，如农历节日与月相的联系，加深学生对中国传统文化的认识。

-天文学家访谈：邀请天文学家进行线上或线下的访谈，让学生有机会直接向专家提问，了解月