Module 2 Module 3 单词（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module2Module3单词（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本教学设计以2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册的Module2Module3单词为核心，结合学生实际情况，注重词汇学习的实用性。设计思路遵循以下原则：

1.由浅入深，逐步引导学生掌握单词，确保学生能够牢固掌握每个单词的音、形、义；

2.通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高单词记忆效果；

3.注重单词在实际语境中的应用，培养学生灵活运用词汇的能力；

4.结合课本内容，确保教学设计与课程体系紧密关联，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确发音、正确拼写和运用Module2Module3中的单词，提高学生的词汇运用能力。

2.文化意识：通过单词学习，引导学生了解相关文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过单词学习发展观察、分析、比较和归纳的能力，提高思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，养成积极主动的学习态度，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。在Module2Module3之前，学生已经学习了相关的动词时态和句型，为学习新单词打下了基础。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和故事等生动形式学习新知识。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和讨论来解决问题。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生在学习新单词时可能遇到的困难和挑战包括：对单词的记忆困难，尤其是长单词和多音节单词；在口语表达中准确运用新单词；以及在具体语境中理解单词的不同含义。此外，学生可能会对一些抽象单词的理解感到困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合学生的认知水平，采用讲授法引入新单词，辅以情景教学法让学生在真实语境中使用单词；运用讨论法鼓励学生分享单词记忆技巧，提升学习效率。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中使用新单词，增强实际应用能力；通过游戏如单词接龙，提高学生的参与度和单词记忆效果。

3.利用多媒体资源，如音频、视频和互动软件，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和互动体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Module2Module3的预习资料，包括单词表、例句和单词使用的情境对话，要求学生预习并记忆单词。

设计预习问题：设计问题如“哪些单词与日常生活最相关？”引导学生思考单词的实际应用。

监控预习进度：通过在线平台的预习测试，检查学生的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读单词资料，尝试记忆单词。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生通过在线平台提交记忆的单词和回答问题的成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主记忆单词。

信息技术手段：利用在线平台进行预习测试，提高预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与Module2Module3单词相关的趣味故事导入新课，吸引学生的注意力。

讲解知识点：详细讲解每个单词的用法和搭配，通过实际例句加深理解。

组织课堂活动：设计小组游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中运用新学的单词。

解答疑问：对学生在游戏中遇到的问题进行解答，确保学生正确使用单词。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考单词的用法。

参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，尝试在游戏中使用新单词。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解确保学生理解单词的正确用法。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实际语境中使用单词。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与Module2Module3单词相关的写作作业，如编写小故事或日记，要求使用课上学到的单词。

提供拓展资源：提供在线英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习和复习单词。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指出单词使用的正确与否。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，尝试在写作中运用新单词。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习，加深对单词的理解。

反思总结：学生反思自己在作业中的单词使用情况，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法