小学道德与法治教师教学随笔最新5篇.pdfVIP

小学道德与法治教师教学随笔最新5篇

思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使

学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适

应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思品教师要教育、启

发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高

而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使

教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，

浅谈几点反思体会。

一、要自觉提高自身素质

“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首

先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎

实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要

提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。

1、坚持学习。随着深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发

展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，

才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的。因此，只有

掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，

使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生

求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上

形势的发展。所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他

学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的教育

教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。有学生对

我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课，才对思品课产

生兴趣”。为了充电，我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂

志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交

往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我

自身的经历说给学生听，也许才有如此效果吧。

2、勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于

反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，

这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于

总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。

我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不

断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？学生的每一句话我都

会在意。记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能

把一节课内容讲完吗？”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时

完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句

话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，的确不能再这样了。这本身

就是教学要求啊！“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以

的。

3、为人师表。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，

用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，

要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言

论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。②在举止上，要时时处处为

人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好，

语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或有错别字时，

学生能及时指出帮助我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确

对待我所犯的错，学生也深受影响。记得一次在初三(2)班上课，有学生

在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是谁，但我说了一句，犯错

误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的。说完，就有个

同学站起来了。当时我真的很高兴，不是学生犯错，而是不用我去一个个

查，可能因查不出而尴尬，更重要的是学生认识自己的错误，并敢于承认

自己的错误。

4、老师要尊重学生。这恐怕是最重要的一点，学生尊重老师是应该

的，但老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的

老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自己是为学生好，而常常忽略学

生的权利。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生

的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做

法欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，也许因现在中考思

想品德课只50分，学生不太在乎。一个成绩还比较好的学生觉得听课没

兴趣，就抄写英语。我提醒了一次，她仍然我行我素。当时我特生气，将

她的笔记本当着同学的面撕成两半。顿时，教室很安静，因为大家知道我

一般情况是不会生气的。在一片沉寂中，继