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大班社会课教案《整理小书包》
大班社会教案：整理我的小书包
活动目标：
1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书
包。
活动重点：
能说出书包的外形、包内的结构和功能
活动难点：
能分类摆放书包中的物品。
活动准备：
每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
活动过程：
1、了解书包的结构功能：
（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了
吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”
（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌
上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外
形、包内的结构和功能。
提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标
志）
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2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比
较合适？”
（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些
比较好的方法？”
（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，
常用的东西尽可能放在外面的口袋里）
3、背书包上学
每人背上书包走一圈，模拟上学去。
大班社会课教案《整理小书包》（二）
教案
一、教学内容
《整理小书包》
二、教学目标
1.能够认识到整理书包的重要性，养成整理书包的好习惯。
2.能够掌握整理书包的正确方法和步骤。
3.培养学生的自理能力和责任感。
三、教学重点
1.整理书包的重要性。
2.整理书包的正确方法和步骤。
四、教学难点
能够养成整理书包的好习惯。
五、教学准备
1.教学课件
第2页共4页
2.学生的书包
3.整齐的文具
六、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
1.教师出示一张乱七八糟的书包照片，引导学生关注照片的内
容，引发学生对整理书包的重要性的思考。
2.提问：大家平时整理书包吗？整理书包的目的是什么？
3.学生回答后，教师引导学生总结整理书包的目的，例如：方便
找书和文具，保护书本等。
步骤二：呈现（10分钟）
1.教师用PPT或者手板上图，展示一个整齐的书包，引导学生观
察，询问学生书包里应该放哪些物品。
2.学生回答后，教师呈现书包里的物品，包括书本、文具、水杯
等。
3.教师说明每种物品应该放在书包的哪个位置，如：书本放在书
包的中间，文具放在书包的侧袋等。
步骤三：示范（10分钟）
1.教师拿出一个书包，向学生展示如何整理书包。
2.依次将书本、文具、水杯等物品放入书包，并说明放入的位置
和方法。
3.过程中，教师注重展示取放物品时的正确姿势和方法。
步骤四：练习（10分钟）
1.学生分成小组，每个小组拿出自己的书包。
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2.教师让学生在小组内整理书包，注意观察学生的整理方法和效
果。
3.教师巡视指导，对于整理不规范的学生进行纠正，并指导他们
正确整理。
步骤五：反思总结（5分钟）
1.教师向学生提问：你们觉得整理书包有哪些好处？你们觉得整
理书包有哪些困难？
2.学生回答后，教师总结学生的回答，强调整理书包的重要性，
并鼓励学生克服困难，养成整理书包的好习惯。
七、课后作业
1.请学生将今天整理好的书包带回家，继续保持整理的好习惯。
2.请学生向家长介绍整理书包的方法和重要性。
八、板书设计
整理小书包
整齐书本放中
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