六年级上册综合实践活动教学设计- 我与网络｜粤教版 10张.docxVIP

六年级上册综合实践活动教学设计-我与网络｜粤教版10张

授课内容

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教材分析

“六年级上册综合实践活动教学设计-我与网络｜粤教版10张”以网络与生活的紧密联系为主题，旨在引导学生了解网络的基本知识，培养正确的网络使用习惯。教材通过实例讲解、实践活动等方式，让学生在实践中学习网络知识，提高信息素养。本节课将结合课本内容，让学生了解网络的利与弊，学会安全、文明地使用网络，增强网络安全意识。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用网络获取、处理和运用信息的能力，提高信息检索、筛选、评估和应用的素养。

2.网络安全意识：让学生了解网络安全知识，增强防范网络风险的能力，形成良好的网络行为习惯。

3.创新能力：激发学生运用网络资源进行创新思考，培养解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解网络的基本概念和作用，掌握网络信息的获取方法。

②学习网络安全知识，培养良好的网络行为习惯。

③学会利用网络资源进行创新思考和问题解决。

2.教学难点：

①如何引导学生正确识别和评估网络信息的真实性和可靠性。

②如何帮助学生形成自觉遵守网络规则和法律法规的意识。

③如何激发学生在网络环境下的创新思维和实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解网络知识，引导学生探讨网络的利与弊。

2.设计角色扮演活动，模拟网络交流场景，提高学生的网络安全意识。

3.利用案例研究和项目导向学习，让学生通过实际操作了解网络信息检索、筛选和应用的方法。

4.结合多媒体教学，使用网络教育资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组网络利弊的新闻图片，引导学生思考网络对日常生活的影响。

-回顾旧知：询问学生已经学过的网络基本知识，如网络如何工作，网络信息的来源等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解网络的安全使用规则，网络信息的真实性和可靠性判断方法。

-举例说明：通过分析网络谣言的案例，说明如何辨别信息真伪，避免被误导。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己遇到的网络信息问题，并探讨解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行网络信息检索练习，让学生在教师的指导下，查找特定主题的信息，并评估其可靠性。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性和网络信息的正确使用方法。

-反思：学生反思自己在网络使用中的习惯，讨论如何改正不良习惯，提高网络素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，针对本节课所学内容，撰写一篇关于网络安全使用的短文，分享自己的理解和体会。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应该能够：

1.理解网络的基本功能和作用，认识到网络在日常生活和学习中的重要性。

2.掌握网络安全的基本知识，包括如何设置复杂的密码、如何避免网络诈骗、如何保护个人隐私等。

3.学会评估网络信息的真实性和可靠性，能够从众多信息中筛选出有价值的内容。

4.形成良好的网络行为习惯，自觉遵守网络规则和法律法规，不发布违法和不良信息。

5.提高利用网络资源进行学习和研究的能力，能够有效地利用搜索引擎、数据库等工具获取信息。

6.增强网络道德意识，尊重他人的知识产权和隐私权，不进行网络欺诈和侵权行为。

7.通过案例研究和实际操作，提高解决实际问题的能力，能够在网络环境中创造性地思考和应用所学知识。

8.增强团队协作能力，通过小组讨论和合作学习，共同完成网络信息检索和评估的任务。

9.通过撰写关于网络安全使用的短文，加深对网络安全的理解，并能够将所学知识转化为自己的行为准则。

10.培养终身学习的态度，认识到网络技术的不断发展和变化，意识到持续学习网络知识的重要性。

课后作业

1.网络信息评估：

题目：评估以下网络信息的真实性和可靠性，并说明你的理由。

a.一篇关于“地球是平的”的博客文章。

b.一则来自知名科学杂志的关于“气候变化”的研究报告。

答案：a.该博客文章的真实性和可靠性存疑，因为缺乏科学依据和权威来源的支持。b.该研究报告真实可靠，因为它来自一个权威的科学杂志，并经过了同行评审。

2.网络安全应用：

题目：设计一个安全的密码，并解释为什么这个密码是安全的。

答案：一个安全的密码示例为“Th3$w0rd!23”，这个密码包含了大小写字母、数字和特殊字符，长度超过8位，难以被猜测或破解。

3.网络道德情景分析：

题目：描述一个你在网络中遇到的道德困境，并解释你如何解决它。

答案：我曾在社交