《 自行车里的数学》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

《自行车里的数学》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《自行车里的数学》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、空间想象及问题解决能力。通过分析自行车中的几何图形、比例关系和力的作用，学生将能够理解数学与实际生活的联系，提升数学应用意识。在探究自行车结构中，学生将学会观察、分析、推理，培养数据分析及几何直观素养，符合新课程对核心素养的要求。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解自行车中的几何图形和比例关系。

2.应用数学知识解决自行车结构中的实际问题。

难点：

1.将抽象的数学概念与自行车具体结构联系起来。

2.利用数学公式和原理进行问题解决。

解决办法与突破策略：

1.通过实物模型和图示，直观展示自行车中的几何形状，如圆形、三角形等，帮助学生建立直观感受。

2.结合生活实例，讲解比例关系在自行车设计中的应用，如轮径与速度的关系，让学生在实际情境中理解比例概念。

3.设计互动环节，让学生分组讨论自行车中数学问题的解决方法，如计算链条与齿轮的传动比，鼓励学生动手操作，加深理解。

4.引导学生通过观察、测量、计算等方法，探究自行车结构中的数学问题，培养其问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：人教版六年级下册数学课本《自行车里的数学》章节。

2.辅助材料：自行车结构图、几何图形卡片、比例关系示例图表、相关教学视频。

3.实验器材：自行车模型或实物自行车、测量工具（卷尺、圆规）、计算器。

4.教室布置：设置展示区用于展示自行车模型，划分小组讨论区以便学生互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自行车模型，提问学生：“你们骑过自行车吗？自行车中隐藏着哪些数学知识？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的几何图形和比例知识，如圆、三角形、比例尺等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍自行车中的几何图形，如车轮的圆形、车架的三角形结构，以及它们在自行车设计中的作用。

-举例说明：通过展示自行车的设计图纸，解释比例关系如何影响自行车的性能，例如轮径与速度的关系。

-互动探究：学生分组讨论自行车中的数学问题，如计算链条与齿轮的传动比，探讨如何通过调整比例来优化自行车性能。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生利用测量工具和自行车模型，实际测量车轮直径、车架尺寸，计算相关比例，并记录结果。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解测量和计算的方法，解答学生的疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示不同类型的自行车，如山地车、公路车等，让学生观察并讨论它们在设计上的数学应用差异。

-鼓励学生思考数学在日常生活和技术中的应用，激发学生对数学学习的兴趣。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生分享他们在本节课中的学习收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调数学与生活的联系，布置相关作业，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够识别并描述自行车中的几何图形，如圆形的车轮、三角形的车架，理解这些图形在自行车设计中的作用和意义。

2.学生掌握了比例关系的基本概念，能够通过计算和分析，理解自行车各部分比例对性能的影响，例如轮径与行驶速度的关系。

3.学生通过实际测量和计算，加深了对数学工具使用的熟练度，提高了动手操作和问题解决的能力。

4.学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，意识到数学与日常生活的紧密联系，增强了数学应用意识。

5.学生在小组讨论和互动探究中，提高了团队合作和沟通交流的能力，学会了如何在集体中分享和表达自己的观点。

6.学生通过本节课的学习，对自行车的结构和设计有了更深入的了解，激发了他们对科学和技术的好奇心，培养了探索精神。

7.学生在教师的指导下，能够独立完成相关的数学练习题，正确运用数学公式和原理解决实际问题，提高了数学思维能力。

8.学生在总结反馈环节，能够清晰地表达自己的学习收获，对所学知识有了更加系统的认识，为今后的学习打下了坚实的基础。

板书设计

1.自行车中的几何图形

①车轮的圆形

②车架的三角形结构

③其他几何图形的应用（如车把的形状）

2.比例关系

①轮径与速度的比例

②车架尺寸与骑行舒适度的比例

③齿轮传动比的计算

3.数学在自行车设计中的应用

①几何图形的稳定性

②比例关系的优化

③力学原理的运用

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《自行车的数学原理》、《生活中的几何学》等书籍