第二课-凡事预则立-课件-心理健康三年级上学期（川教版）.pptx

凡事预则立小学生心理健康川教版

1、心情小故事2、心灵活动场3、知心小指南4、暖心小互动目录CONTENTS

同学们，今天的题目是《凡事预则立》，你知道这句话出自哪里，又是什么意思呢？凡事预则立

第一部分心情小故事

心情小故事心理剧场旁白：小宇的学习成绩在班上名列前茅。他在上课时，专心听讲，总是能够跟着老师的节奏，积极思考问题、回答问题，而且针对上课内容还能有一些自己的思考，并提出问题。老师经常夸奖小宇是个喜欢思考、挨冻脑筋的孩子。同学们很好奇，小宇是怎么做到的？

心情小故事心理剧场同学甲：小宇，你真聪明，对老师讲的内容理解的特别快，我感觉能跟上老师的节奏已经很不容易了......

心情小故事同学乙：小宇，你怎么总是能提出问题呢？

你真的太厉害了，怎么做到的呀？

心情小故事小宇：课前我会经常预习，把自己不懂的地方就记下来，这样老师讲课的时候我就会更认真地听那些自己不懂的地方，理解起来会快一些，学习效率也就提高了。

心情小故事心理剧场同学们：难怪你成绩那么好，谢谢你的分享，我们一定向你学习。

心情小故事说一说：同学们，你们有课前预习的习惯吗？读了这个故事以后，你有什么启发呢？

第二部分心灵活动场

比一比：预习VS不预习想一想：小宇和小明在学习新课的时候，可能会有什么不同的效果？小宇：明天老师要上新课了，我先自己看看明天要学习的内容吧。小明：老师明天要上新课了，等着老师来讲吧，我先去玩一会儿。

比一比：预习VS不预习写一写画一画：小宇和小明在不同状态下的学习效果小宇预习的学习效果小明不预习的学习效果预习有哪些好处呢？

我有预习小妙招议一议：针对不同的学科，你有哪些好的方法？分小组讨论，把方法记录在下面的方框里，并说一说你最喜欢哪种方法语文____________________________________________________________数学____________________________________________________________英语____________________________________________________________

第三部分知心小指南

了解明天要学习的主要内容读一读想一想画一画写一写有哪些问题自己还不清楚勾画出自己不懂的地方记录自己的疑问和想法知心小指南预习小锦囊

请你运用今天学习到的方法，选择一门明天要学习的课程进行预习。你计划怎么做？和同桌讨论后，在下面的方框中写出计划牛刀小试我的预习计划__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四部分暖心小互动

暖心小互动著名教育家叶圣陶先生曾说过，学生通过预习，自己阅读课文，动了天君(指大脑)，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论结果正相吻合，便有独创成功的快感；或者见到自己的理解与讨论结果不甚相合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，有困惑而没法解决，到讨论的时候就集中了寻求解决困惑的注意力。这种快感、思索与注意力，足以鼓动阅读的兴趣，增强阅读的效果，有很高的价值。和爸爸妈妈一起读一读，你是怎么理解叶圣陶先生的话的?

暖心小互动和爸爸妈妈一起制作“我的预习计划”，看看爸爸妈妈有什么更好的建议吧我的预习计划进阶版语文：_____________________数学：_____________________英语：_____________________其他：_____________________计划者签名：__________监督者签名：__________

凡事预则立同学们下次再见