2024-2025学年初中数学七年级上册苏科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学七年级上册苏科版（2024）教学设计合集

目录

一、第1章我们与数学同行

1.11.1生活数学

1.21.2活动思考

1.3本章复习与测试

二、第2章有理数

2.12.1正数与负数

2.22.2有理数与无理数

2.32.3数轴

2.42.4绝对值与相反数

2.52.5有理数的加法与减法

2.62.6有理数的乘法与除法

2.72.7有理数的乘方

2.82.8有理数的混合运算

2.9本章复习与测试

三、第3章代数式

3.13.1字母表示数

3.23.2代数式

3.33.3代数式的值

3.43.4合并同类项

3.53.5去括号

3.63.6整式的加减

3.7本章复习与测试

四、第4章一元一次方程

4.14.1从问题到方程

4.24.2解一元一次方程

4.34.3用一元一次方程解决问题

4.4本章复习与测试

五、第5章走进图形世界

5.15.1丰富的图形世界

5.25.2图形的运动

5.35.3展开与折叠

5.45.4主视图、左视图、俯视图

5.5本章复习与测试

六、第6章平面图形的认识（一）

6.16.1线段射线直线

6.26.2角

6.36.3余角补角对顶角

6.46.4平行

6.56.5垂直

6.6本章复习与测试

第1章我们与数学同行1.1生活数学

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是初中数学七年级上册苏科版（2024）第1章《我们与数学同行》1.1节《生活数学》，主要介绍数学与生活的紧密联系，通过生活中的实例引导学生感受数学的实用性，激发学生学习数学的兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将数学知识与学生的生活实际相结合，让学生在熟悉的情境中感知数学的价值，从而更好地理解数学概念和方法。教材中列举了生活中的实例，如购物、测量、时间计算等，这些内容与学生在生活中的经验相联系，有助于学生理解和掌握数学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维与数学抽象能力，通过生活中的实例让学生理解数学概念的形成过程，提升学生的数学建模素养。同时，通过探究生活中的数学问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数据分析意识。此外，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高其数学交流与合作的能力，从而全面发展学生的数学学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解数学与生活的紧密联系，能够从生活中发现数学问题。

②掌握运用数学知识解决实际问题的基本方法和步骤。

2.教学难点

①能够将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，形成数学模型。

②在解决实际问题时，正确选择和应用所学的数学知识和方法，尤其是对于数据的处理和分析。

在具体教学中，重点在于引导学生认识到数学在生活中的应用，通过实例让学生感受到数学的实用性和重要性。难点则在于如何让学生在理解数学概念的基础上，能够灵活运用这些概念去解决实际问题，这需要学生具备一定的逻辑推理能力和问题解决能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍数学与生活的联系，以及如何运用数学知识解决实际问题。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自在生活中遇到的数学问题和解决经验。

③实施实验法，通过设计简单的数学实验，让学生在实践中感受数学的运用和验证数学原理。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示生活中的数学案例，增强学生的直观感受。

②使用教学软件进行互动式学习，让学生在操作中学习和理解数学概念。

③结合网络资源，引导学生进行拓展阅读和在线练习，提高学生的自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个生活中的数学问题引入，如“同学们，你们在购物时如何确保不花冤枉钱？数学能帮助我们吗？”

回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习过的简单数学计算和生活中的应用，如加减乘除、货币换算等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍数学与生活的关系，包括数学在生活中的各种应用场景，如测量、设计、经济决策等。

举例说明：通过具体的例子，如计算购物时的折扣、规划旅行路线等，说明数学知识如何解决实际问题。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何将所学的数学知识应用到生活中的具体问题中，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置几个与生活相关的数学问题，要求学生独立或合作完成，如计算家庭月度预算、设计一个小型花园的平面图等。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.