2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级全册粤高教版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级全册粤高教版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元借助传感器做科学实验

1.1第1课认识我的实验助手——传感器及其应用

1.2第2课用手机检测光照度——光线传感器及其应用

1.3第3课搭建我的实验装置——学习借助Arduino做实验

1.4第4课检测人体心率情况——心率传感器及其应用

1.5第5课探究液体的沸点——温度传感器及其应用

1.6第6课综合应用实践——检测家居环境

1.7本单元复习与测试

二、第二单元开源机器人初体验

2.1第1课探秘机器人世界——初识机器人

2.2第2课动手搭建机器人——认识与安装开源机器人硬件

2.3第3课让开源机器人动起来——为开源机器人编程

2.4第4课制作“害羞”机器人——超声波传感器及其应用

2.5第5课制作会巡线走的机器人——灰度传感器及其应用

2.6第6课综合应用实践——制作一个有创意的机器人

2.7本单元复习与测试

三、*第三单元体验物联网

3.1第1课走近物联网

3.2第2课模拟监测空气湿度——温湿度传感器及其应用

3.3第3课模拟监测图书馆的人流量——红外反射传感器及其应用

3.4第4课模拟控制教室灯光——运用云平台远程控制板载LED灯

3.5第5课综合应用实践——创建校园环境气象监测站

3.6本单元复习与测试

第一单元借助传感器做科学实验第1课认识我的实验助手——传感器及其应用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《初中信息技术（信息科技）九年级全册粤高教版（2018）》第一单元“借助传感器做科学实验”第1课“认识我的实验助手——传感器及其应用”，主要介绍传感器的概念、工作原理和常见应用。本节课旨在让学生了解传感器的种类、功能及其在科学实验中的作用，培养学生对传感器的兴趣和动手实践能力，为后续学习传感器在科学实验中的应用打下基础。教学内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升利用信息技术解决问题的能力，通过传感器的学习与实践，发展学生的创新思维和动手操作能力，增强其在真实情境中运用信息技术进行科学探究的意识和自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-传感器的概念与分类：强调传感器作为信息获取装置的基本概念，以及不同类型传感器（如温度传感器、光敏传感器等）的特点和应用场景。

-传感器的工作原理：详细讲解传感器如何将物理量转换为电信号，例如光电效应、热敏效应等。

-传感器的实际应用：通过实例说明传感器在科学实验中的具体应用，如使用温度传感器测量环境温度，使用光敏传感器控制灯光亮度。

2.教学难点

-传感器内部结构和工作机理的理解：学生可能难以理解传感器内部的物理过程，如光敏电阻的阻值变化与光照强度的关系。

-传感器信号的读取与处理：如何准确读取传感器输出信号，并对其进行处理和转换，如将模拟信号转换为数字信号，是学生的一个难点。

-传感器应用中的实际问题解决：学生在将传感器应用于实际问题时，可能会遇到电路设计、编程控制等方面的挑战，例如如何使用传感器数据控制一个简单的自动窗帘系统。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，先通过讲授介绍传感器的原理和应用，再通过案例分析具体应用场景。

2.设计实验操作活动，让学生分组进行传感器的实际连接和测试，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示传感器工作原理，辅助教学理解。

4.鼓励学生通过小组讨论和分享，探讨传感器应用的创意方案，促进团队合作和创新能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传感器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道传感器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于传感器的图片或视频片段，如温度传感器在空调中的应用，让学生初步感受传感器的魅力和实用性。

-简短介绍传感器的定义、种类及其在科技发展和日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传感器的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

-讲解传感器的定义，包括其主要功能，即感知特定物理量并转换为可处理的信号。

-详细介绍传感器的组成部分，如传感元件、转换元件和信号处理单元。

-使用示意图和实际应用案例，如光敏传感器的光电效应原理，帮助学生理解传感器的工作原理。

3.传感器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传感器的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的传感器应用案例进行分析，如温度传感器在智能家居