人教版七年级上册（2024）Unit 4 My Favourite Subject第六课时Section B Project 1a~b教案（表格式）.docxVIP

第六课时Project

一、教学目标

通过参与“设计周课程表”的实践活动，学生能够：

1

运用本单元所学内容，制作周课程表，并用文段介绍制作的原因，并在班级中进行分享，参与班级最佳课程表评选；

2

积极参与教师组织的项目活动，乐于分享交流并享受其中的快乐；

3

了解自己对各个学科的认识，了解各个学科的价值和重要性，学会保持积极的学习态度，发现学科的魅力和乐趣。

二、实施过程

实施阶段

实施内容

准备及介绍

Step1教师告诉同学项目的内容“Designaweeklyclassschedule”，并告诉同学项目的要求，分发任务单。教师设计并按照班级人数打印《项目学习工作表》和《组内成员互评表》。

Step2教师向学生介绍项目学习的目的、方法和预期的学习成果。

第一阶段

Step1学生在教师的引导下明确项目任务，在小组中制作一份周课程表，并阐述课表制作的理念及理由。

Step2教师引导小组内的每名学生要思考可能提出的问题，课程的设置和安排，以及设计的理由，观察学生能否积极地投入讨论之中。

Step3学生参照课程表模板，并计划如何设置各个学科的安排，如何更加科学、合理地设计课程表。

Step4学生采用小组合作的方式，练习如何设置一周的课程及理由，运用所给的目标语言，撰写报告内容，在小组内分享，确保语言准确、内容完整、表达流畅。至少有三组同学来到班级前进行分享。

第二阶段

在完成第一阶段的任务以后，教师让学生思考几个问题，确定一周内我们想要学习的所有学科。然后，可以将这些学科分配到每一天，并考虑课程的顺序和时间间隔。还可以考虑一些特殊情况，例如需要复习的学科或需要额外时间的学科。最后，将制作出的课程表展示给全班同学，并解释为什么选择了这些学科和课程安排。

至于课程表的制作过程，可以分为以下几个步骤：

确定一周内想要学习的学科；

2.将这些学科分配到每一天；

3．考虑课程的顺序和时间间隔；

4．制定出具体的课程安排表；

将课程表展示给全班同学并解释选择理由。教师给学生10分钟的时间完成课程表设计理念的介绍，同时给出评价量规，要求内容全面、语言准确、表达流畅等。学生在完成介绍后，教题给予学生1分钟时间自评，检查是否有内容、语法上的错误。学生在完成描述段落的过程中，根据教师提供的评价量规，关注语言的准确性、内容的全面性、句式的丰富性等。教师针对学生需要学习和运用的核心语言进行整理和提炼，为学生基于主题意义探究开展结构化的语言学习、参与结构化的语言表达奠定了良好的基础。

注意：在活动过程中，教师需要提前准备工作表，小组需要在《项目学习工作表》中记录成员分工、工作流程、遇到的问题及解决方法、学习的收获等信息。

第三阶段

学生将自己绘制的课程表和设计理念的文字稿上交给组长，组长负责交给老师，在班级内，将上交的小组作品依次呈现，并由组内的成员进行介绍，并在班级内完成投票，评选出最佳课表设计团队，全班同学和教师依据评价量规打分、评选。

学生在教师的指导下进行自我评价，完成单元的综合评价。

Howwellcanyoudothesethings？

Verywell

OK

Needswork

1.Icannamemyschoolsubjects.

2.Icanuseadjectivetodescribesubjects.

3.Icanuseand,butandbecausetoJoininformationtoqether.

4.IcanexplainwhyIlearndifferentsubjects.

四、课时小结

1．Designaweeklyclasstimetable.

2．Interestisthebestteacher.

五、分层作业

必做题

Polishyourtimetable.

选做题

Writeapassagetointroduceyourtimetable.

六、反思与改进(课后由教师本人填写)

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