第一单元《项目二：探究计算机中数据表示-认识数据编码》说课教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第一单元《项目二：探究计算机中数据表示-认识数据编码》说课教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《项目二：探究计算机中数据表示-认识数据编码》说课教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

教学内容

本节课为《项目二：探究计算机中数据表示-认识数据编码》，选自2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1第一单元。本节课主要内容包括：

1.计算机中数据的表示方法，如二进制、十进制、十六进制等；

2.数据编码的概念及其在计算机中的应用，如ASCII码、汉字编码等；

3.数据编码的转换方法，如二进制与十进制、十六进制之间的转换；

4.计算机系统中数据编码的表示实例分析，如文件大小、内存地址等。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够理解数据编码在计算机系统中的重要性，提高对信息技术的敏感性。

2.增强学生的计算思维，通过数据编码的学习，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.发展学生的数字化学习能力，使其能够运用所学知识，自主探究和解决实际生活中的信息处理问题。

4.培养学生的信息社会责任感，使其认识到数据编码在信息安全、隐私保护等方面的作用和责任。

教学难点与重点

1.教学重点

①数据编码的概念及其在不同进制中的表示方法，包括二进制、十进制和十六进制之间的转换。

②计算机中常用编码标准，如ASCII码和汉字编码的原理和应用。

2.教学难点

①理解二进制与十进制、十六进制之间的转换规则，尤其是进制的转换过程和计算方法。

②掌握不同数据编码标准的具体实现方式，如ASCII码中字符与二进制数的对应关系，以及汉字编码的多字节表示方法。

③分析和解决实际问题时，如何灵活运用数据编码知识进行有效的信息处理和转换。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《沪科版高中信息技术必修1》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：收集与数据编码相关的多媒体资源，包括进制转换的动画演示、编码标准示例文档等。

3.实验器材：准备计算机设备，安装必要的软件，以便学生进行数据编码的实际操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，配备白板和投影仪，以便展示教学内容和记录学生讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于数据编码的预习资料，包括进制转换的示例和ASCII码表，要求学生预习并理解数据编码的基本概念。

设计预习问题：围绕数据编码的概念和进制转换方法，设计问题如“二进制为什么被计算机广泛采用？”和“如何将字符A转换为ASCII码？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，理解数据编码的原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，以便教师查看。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前掌握数据编码的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机如何处理文字信息的案例，引出数据编码的重要性。

讲解知识点：详细讲解二进制、十进制和十六进制之间的转换规则，以及ASCII码的构成。

组织课堂活动：分组讨论进制转换的方法，并让学生尝试将常见字符转换为ASCII码。

解答疑问：对学生提出的关于数据编码的疑问进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对进制转换规则进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，通过实际操作加深对数据编码的理解。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握数据编码的知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习进制转换。

合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据编码的原理，掌握进制转换的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置进制转换练习题和ASCII码应用相关的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的网络资源，如进制转换工具和ASCII码表，供学生自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成进制转换练习和ASCII码应用作业，巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的网络资源，进一步探索数