地理（中图版必修1）：4.1《自然条件对城市形成和发展的影响》教案（6）地理.docx

地理（中图版必修1）：4.1《自然条件对城市形成和发展的影响》教案（6）地理

授课内容

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设计思路

本节课以地理（中图版必修1）4.1《自然条件对城市形成和发展的影响》为教学内容，结合六年级学生的认知水平，围绕城市形成的地理因素展开。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生深入理解自然条件对城市形成和发展的作用。课程内容与课本紧密相连，旨在提升学生对地理知识的实际应用能力，培养其地理素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析城市与自然环境的关系，使学生能够理解并评价自然条件对城市形成和发展的影响，提高其综合思维能力和地理实践力。同时，培养学生对地理信息的搜集、整理和运用能力，增强其地理探究意识，发展其区域认知素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-城市形成的主要自然条件：本节课的核心内容是让学生掌握影响城市形成的主要自然条件，如地形、气候、水源等。例如，通过分析我国不同地区的城市分布，让学生理解为何一些城市位于平原地区，而另一些则沿河或沿海分布。

-自然条件与城市发展的关系：强调自然条件对城市规模、布局和产业结构的影响，如长江三角洲地区城市的发展与长江水系的关联性。

2.教学难点

-理解地形对城市形成的影响：学生可能难以理解地形因素如何具体影响城市的形成。例如，讲解为何山区城市多沿河谷分布，平原城市则更易形成规模较大的聚落。

-分析气候对城市发展的制约：学生可能难以把握气候因素如何制约城市的发展。例如，解释为何寒冷地区的城市需要考虑保暖措施，而炎热地区则需考虑散热问题。

-探讨水源对城市形成的重要性：学生可能难以理解水源对城市形成的关键作用。例如，通过分析缺水城市如何解决水源问题，让学生理解水源对城市选址和发展的影响。

教学资源

-硬件资源：投影仪、计算机、多媒体教学设备

-软件资源：地理信息系统软件（GIS）、PPT演示文稿

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子地图、城市形成和发展相关的视频资料

-教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂提问、实地考察报告

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段展示不同城市风貌的视频，让学生观察并思考这些城市的共同点和不同点。

-提出问题：引导学生思考，为什么不同城市的地理位置和自然环境不同？自然条件是如何影响城市形成和发展的？

-预习反馈：邀请学生分享预习成果，对自然条件对城市形成和发展的影响进行初步讨论。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：详细讲解地形、气候、水源等自然条件对城市形成和发展的影响，结合实例进行分析。

-地形影响：以我国不同地区的城市为例，分析地形对城市选址和布局的影响。

-气候影响：以寒冷地区和炎热地区的城市为例，分析气候对城市建筑风格和居民生活的影响。

-水源影响：以缺水城市和水源丰富的城市为例，分析水源对城市形成和发展的重要性。

-图文展示：通过展示地图、图表等资料，直观地呈现自然条件与城市发展的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们结合所学内容，讨论自然条件对某个特定城市的影响，并准备进行汇报。

-汇报展示：每组选代表汇报讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，教师提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

-互动讨论：针对学生的回答，教师引导其他学生进行讨论，共同探讨问题的答案。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结环节：教师总结本节课的主要内容，强调自然条件对城市形成和发展的影响。

-拓展环节：鼓励学生在课后收集更多关于城市形成和发展的资料，进行深入研究。

6.作业布置（预留时间）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于自然条件对城市形成和发展影响的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《城市地理学导论》

-《地理环境与城市》

-《世界城市地理》

-相关地理杂志，如《地理知识》、《中国国家地理》等

-城市规划与发展的经典案例分析，如《巴黎规划史》、《纽约城市规划案例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同城市的历史，了解其形成和发展的自然条件。

-搜集并分析不同地区城市的地理环境资料，探讨其与城市特色的关系。

-调查本地城市的发展历史，分析自然条件对城市发展的具体影响。

-设计一个关于城市形成和发展的研究项目，进行实地考察和资料收集。

-阅读关于城市可持续发展的文献，了解如何协调城市发展与自然环境保护。

-参与社区规划活动，了解城市规划过程中如何考虑自然条件因素。

-制作一个关于城市与自然条件关系的多媒体报告，展示给班级同学。

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