平面直角坐标系复习课.ppt

我们以中心广场所在水平线为横轴，以广场所在铅垂线为纵轴建立平面直角坐标系，请你说出各景点的坐标。有几家超市，其坐标分别是P（5，0），Q（0，－4），H（3，2），G（3，－2）。你能找出来吗？知识源于悟第一象限A（4，4）H（3，2）→横正、纵正第二象限B（-2，4）C（-4，2）→横负、纵正第三象限D（-3，-1）E（-5，-4）→横负、纵负第四象限F（4，-3）G（3，-2）→横正、纵负x轴上P（5，0）→纵为0y轴上Q（0，-4）→横为0如图，士所在的位置是（－1，－1），请写出其它棋子的坐标，分组讨论它们的位置及其坐标特征1：兵(3，2)红炮(－3，2)→关于y轴对称→横相反数，纵相同。2：马(2，1)相(2，－1)→关于x轴对称→横相同，纵相反数3：士(－1,－1)车(1，1)→关于原点对称→横、纵都互为相反数4：红炮(－3，2)绿炮(2，2)→平行于x轴→纵坐标相同5：相(2，－1)绿炮(2，2)→平行于y轴→横坐标相同互动三：目标检测：1、点P(－3，2)关于x轴对称的点的坐标是()，关于y轴对称的点的坐标是()，关于原点对称点的坐标是()．2、当x＝时，P(x，2－x)点在横轴上；当x=时，P(x，2－x)点在纵轴上．3、平面直角坐标系中有点A(2，3)、B(2，－3)、C(－5，3)，则直线AB平行于(x轴或y轴)；直线AC平行于(x轴或y轴)．4、已知P在第二象限，且到x轴的距离是2，到y轴的距离是5，则P的坐标为()．在如图所示的方格纸上，设计一个由一些线段组成的图案，并给出一个说明，使你的同桌按照你的说法，能够比较顺利地“复制”你的图案。互动五：游戏在一次寻宝游戏中，寻宝人已经找到了坐标为（3，2）和（3，－2）的两个坐标点。如图，并且知道藏宝地的坐标为（4，4），如何确定直角坐标系找到宝藏，与你的同伴交流。课堂小结：1：我能写出图中点的坐标，还能根据坐标找出点的位置。2：我知道如何建立平面直角坐标系。建立时，有两个原则，一是选择特殊的点作为坐标原点；二是其余的点能够很方便的表示出来。3：我感觉到我们身边处处都有数学问题。课外延伸:笛卡儿（1596—1650），法国数学家、物理学家、哲学家，他的著作，无论是数学、自然学，还是哲学都开创了这些学科的崭新时代。《几何学》是他公开发表的唯一数学著作，他发明的平面直角坐标系，使代数与几何第一次完美地结合，将形形色色的代数方程表现为不同的几何图形，使许多困难的几何问题转化为代数问题后能轻而易举地找到答案。平面直角坐标系的发明是数学史上划时代的变革。一天，数学家笛卡儿躺在病榻上，仰望着天花板出神。只见蜘蛛正忙着在墙角落里结网，它一会儿在雪白的天花板上爬来爬去，一会儿又顺着蛛丝爬上爬下，这精彩的“杂技”牢牢地把笛卡儿吸引住了。这一有趣的现象使得笛卡儿受到启发，他马上联想到了他朝思暮想至今仍未解决的难题。他这样想：“这只悬在半空的蜘蛛不正是一个移动的点吗?能不能用两面墙的交线及墙与天花板的交线来确定它的空间位置呢?”他在纸上画出三条互相垂直的直线，分别表示两墙的交线和墙与天花板的交线，并在空间点出一个P点代表蜘蛛，P到两墙的距离分别用x和y表示，到天花板的距离则用z表示。这样，只要x、y、z有了准确的数值，P点的位置就完全可以确定了，于是空间直角坐标系诞生了。这将是我们以后学习的内容，大家可要努力哟！练习作业（1）等边三角形边长为4，建立适当的直角坐标系，写出各顶点坐标，与同伴交流你的答案。****富平县实验中学王朝晖互动一：互动二：开启智慧-3,-23,23,-220y轴x轴-5,2互动四：-431425-2-1-3012345-4-3-2-1A(3，2)··B(3，-2)互动六：。C·(4，4)yχ用笛卡尔公式画的心状图（2）如图，在方格棋盘中放入三枚棋子，位置分别是（3，4），（7，4），（5，6），这三枚棋子组成了一个什么样的图形？能不能再放入一枚棋子，使得这四枚组成一个平行四边形？如果能，请说出应放在什么位置？**