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计算机科学与技术专业人工智能平台课和微专业建设探索

目录

一、内容概括................................................2

1.1背景与意义...........................................2

1.2研究目的与内容.......................................3

二、人工智能平台课设置......................................4

2.1平台课现状分析.......................................5

2.2课程体系设计原则.....................................6

2.2.1基于OBE理念的课程设计............................7

2.2.2跨学科融合的课程内容.............................8

2.3具体课程设计与实施...................................9

2.3.1人工智能基础课程................................10

2.3.2机器学习与深度学习课程..........................11

2.3.3自然语言处理与计算机视觉课程....................11

三、微专业建设探索.........................................13

3.1微专业建设背景......................................14

3.2微专业建设路径......................................14

3.2.1校企合作共建微专业..............................15

3.2.2知识模块化与自主选择............................17

3.3微专业培养方案......................................18

3.3.1培养目标与要求..................................19

3.3.2课程体系与实践环节..............................20

3.3.3教学质量保障措施................................21

四、平台课与微专业建设的实施效果...........................22

4.1学生满意度调查与分析................................23

4.2人才培养质量评估....................................24

4.3社会认可度与影响力..................................26

五、结论与展望.............................................27

5.1研究成果总结........................................28

5.2存在问题与改进方向..................................29

5.3未来发展趋势与展望..................................30

一、内容概括

随着信息技术的迅猛发展，人工智能已成为引领未来的战略性技术。在这一背景下，计算机科学与技术专业作为信息技术的重要分支，其人才培养模式也在不断探索和创新中。人工智能平台课和微专业建设，作为当前教育教学改革的重要方向，对于提升学生的综合素质、拓宽学生的知识视野、增强学生的实践能力具有重要意义。

本课程以人工智能平台为基础，通过系统学习人工智能的基本理论、方法和应用技术，培养学生的人工智能思维和问题解决能力。结合微专业建设，我们进一步优化课程体系，强化实践教学环节，注重培养学生的创新能力和团队协作精神，使学生在掌握扎实的专业基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题，为未来从事人工智能相关领域的研究、开发、管理等工作打下坚实的基础。

1.1背景与意义

随着信息技术的迅猛发展，人工智能已经逐渐成为各领域创新变革的重要驱动力。在这一背景下，计算机科学与技术专业作为信息技术领域的核心学科，其人才培养模式和课程体系也在不断探索与创新中。人工智能平台课和微专业建设正是当前高校在人