跨越式跳高---教学设计（教案） 体育六年级上册.docx

跨越式跳高---教学设计（教案）体育六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合六年级学生的身体素质和运动能力，本节课以“跨越式跳高”为主题，依据教材内容，通过生动有趣的教学活动，使学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，培养团队协作精神，同时关注个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中提高跳高技能，增强身体素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跨越式跳高的教学，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性，培养良好的运动习惯。同时，注重培养学生的团队协作意识，激发运动兴趣，塑造积极向上的体育精神，使学生在体育活动中形成自我认知、自我挑战、自我超越的品质。

学情分析

六年级学生在知识方面已具有一定的体育基础，掌握了一些基本的运动技能。在能力方面，他们具备一定的模仿能力和自主学习能力，但动作技巧和运动素养有待提高。在身体素质方面，学生们的力量、速度、柔韧性等都有所提升，但个体差异较大。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在懒散、注意力不集中等问题。这些习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

学生对体育课程的学习态度积极，对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战性的运动项目。但在跨越式跳高这一技能的学习中，可能会因为动作难度和技巧性而产生畏惧心理，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，适时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

-软硬件资源：校园田径场、跳高杆、海绵垫、测量工具

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技巧动画演示

-教学手段：小组合作、个人挑战、竞赛激励、分解动作示范

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跨越式跳高的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道跳高运动吗？它在田径比赛中有什么重要性？”

-展示跳高运动的照片或视频，让学生初步感受跳高的魅力和技巧。

-简短介绍跨越式跳高的基本概念、技巧和它在田径运动中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.跨越式跳高基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨越式跳高的基本概念、技术要领和重要性。

过程：

-讲解跨越式跳高的定义，包括其技术特点和跳高过程中的关键步骤。

-使用图表或示意图帮助学生理解跨越式跳高的起跳、过杆和落地的技术要领。

-通过成功跳高运动员的案例，让学生更好地理解跨越式跳高的实际应用和技巧。

3.跨越式跳高技术示范与练习（25分钟）

目标：通过技术示范和实际练习，让学生掌握跨越式跳高的基本技巧。

过程：

-教师示范跨越式跳高的正确动作，强调关键步骤和注意事项。

-学生分组进行起跳、过杆和落地的分解练习。

-教师逐一指导，纠正动作中的错误，帮助学生改进技术。

-学生进行完整跨越式跳高练习，教师观察并给出反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个跨越式跳高技术环节进行深入讨论。

-小组内讨论该环节的技巧、常见问题以及如何解决这些问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跨越式跳高的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术环节的技巧和问题解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践比赛与总结（15分钟）

目标：通过实践比赛检验学生的跨越式跳高技能，总结学习成果。

过程：

-学生进行跨越式跳高比赛，教师记录成绩和观察技术表现。

-比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，强调技巧和安全性。

-总结本节课的学习内容，强调跨越式跳高在田径运动中的重要性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跨越式跳高的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括跨越式跳高的技术要领、实践练习和比赛。

-强调跨越式跳高在提升学生身体素质、培养运动兴趣方面的重要作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于跨越式跳高技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握跨越式跳高的基本技术要领，包括起跳、过杆和落地的动作。在教师的指导和同学之间的相互帮助下，学生的跳高动作更加规范，技术失误率明显降低。

2.身体素质提升：通过持续的跨越式跳高训练，学