2024-2025学年高中地理必修2人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理必修2人教版教学设计合集

目录

一、第一章人口的变化

1.1第一节人口的数量变化

1.2第二节人口的空间变化

1.3第三节人口的合理容量

1.4问题研究如何看待农民工现象

1.5本章复习与测试

二、第二章城市与城市化

2.1第一节城市内部空间结构

2.2第二节不同等级城市的服务功能

2.3第三节城市化

2.4问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里

2.5本章复习与测试

三、第三章农业地域的形成与发展

3.1第一节农业的区位选择

3.2第二节以种植业为主的农业地域类型

3.3第三节以畜牧业为主的农业地域类型

3.4问题研究家乡的农业园区会是什么样

3.5本章复习与测试

四、第四章工业地域的形成与发展

4.1第一节工业的区位选择

4.2第二节工业地域的形成

4.3第三节传统工业区与新工业区

4.4问题研究煤城焦作出路何在

4.5本章复习与测试

五、第五章交通运输布局及其影响

5.1第一节交通运输方式和布局

5.2第二节交通运输方式和布局变化的影响

5.3问题探究北京的自行车是多了还是少了

5.4本章复习与测试

六、第六章人类与地理环境的协调发展

6.1第一节人地关系思想的演变

6.2第二节中国的可持续发展实践

6.3问题研究绿色食品知多少

6.4本章复习与测试

第一章人口的变化第一节人口的数量变化

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：高中地理必修2人教版第一章人口的变化第一节人口的数量变化

内容：本节课主要讲述以下内容：

1.人口数量变化的基本概念及其表现形式。

2.人口增长、人口减少的成因及影响因素。

3.人口数量变化对资源、环境、经济发展的影响。

4.我国人口数量变化的特点及政策调控。

5.世界人口数量变化趋势及可持续发展策略。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察、分析和解释人口数量变化现象的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用地理思维方法，探究人口数量变化与资源、环境、经济发展之间的关系，形成综合分析能力。

3.地理价值观：引导学生正确认识人口数量变化对可持续发展的影响，增强对国家人口政策及可持续发展的认同和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了人口的基本概念和人口分布特点。

-学生对我国的计划生育政策有一定的认识。

-学生在初中阶段学习过人口增长对资源和环境的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人口问题有较高的兴趣，特别是与现实生活相关的人口政策和社会现象。

-学生具备一定的分析能力和逻辑思维，能够通过数据表格和图表来理解人口变化趋势。

-学生偏好的学习风格多样，有的喜欢通过案例讨论，有的喜欢通过实验和实地考察来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对人口数量变化背后的复杂因素理解不够深入，需要引导分析。

-学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，需要通过具体案例进行讲解和练习。

-学生可能对人口政策的历史背景和国际比较了解不足，需要提供相关资料和背景知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地介绍人口数量变化的基本概念、原理及其影响，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生就人口数量变化的社会案例进行小组讨论，促进学生主动思考和分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体国家或地区的人口数量变化案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示人口数量变化的数据图表和动态模型，增强学生对人口变化趋势的直观理解。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟人口分布和变化，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线统计数据和学术文章，拓展学生对人口问题的认识和研究。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组不同年代的人口增长数据，让学生观察并思考人口数量变化的趋势。

2.提出问题：引导学生思考人口数量的变化对个人生活、社会发展以及资源环境等方面的影响。

3.激发兴趣：邀请学生分享他们对人口问题的看法和已知信息，营造积极参与的氛围。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解概念：介绍人口数量变化的基本概念，包括人口增长、人口减少及人口自然增长率等。

-用时5分钟

2.分析原因：讲解导致人口数量变化的因素，如出生率、死亡率、迁移等，并结合实例进行分析。

-用时10分钟

3.影响分析：详细讲解