7《沟通小达人》教案 鄂科技版心理健康教育四年级.doc

7沟通小达人教学设计

课题

沟通小达人

学科

【鄂科技版】心理健康教育

年级

4年级

教学

目标

1、体会不同沟通方式带来的不同感受，懂得采用正确沟通方式进行沟通不仅能让人心情愉悦，也会提高沟通的效果。

2、学习沟通的方法和技巧，遵循沟通的原则，提高沟通能力。

3、能够在生活中形成良好的沟通习惯，形成良好的人际关系。

重点

学习沟通的方法和技巧，遵循沟通的原则，提高沟通能力。

难点

能够在生活中形成良好的沟通习惯，形成良好的人际关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：大姐半年调解了300多件案例

2、猜一猜

为什么视频中的大妈在短短半年里就调解了300多件案例呢？她有什么秘密武器？

观看视频

思考问题

导入新课。

讲授新课

1、观察岛：想一想

你是一个善于沟通的人吗？如果在校外遇见熟悉的老师或同学，你会怎么做？

2、小提示

主动和他人打招呼，亲切友好地交流、聊天，也是善于沟通的表现。

3、生活小镜头（展示图片）

4、播放视频：小牛的沟通

5、想一想

为什么小牛一开始说的话没有人听？而后来大家都能听小牛的调解了呢？

从这个故事中，你得到了什么启发？怎样的沟通才是有效的？

6、小小提示

一开始小牛只从自己的想法出发，制止大家的争吵。但后来，小牛认真倾听每个小动物的想法和诉求，从它们的角度出发，找到一个能够协调大家利益的做法。从故事当中，我们明白了，必须要倾听别人的想法，换位思考，才能实现良好的沟通。

7、活动营·活动一：测一测

你是沟通小达人么?做做下面的小测验吧!

在沟通中，我与对方保持目光交流。（）

我会认真听对方讲话，不随便打断对方。（）

我一般都能明白对方在讲什么，对方也能理解我所讲的内容。（）

我能简洁清楚地阐述自己的观点。（）

即使对方不认同我的观点，我也能保持平静。（）

即使我不赞成对方的看法，也能认真地听对方把话说完。我会从对方的角度考虑问题。（）

8、小提示

如果我们能够做到以上这些，就说明我们是一个了不起的沟通小达人。

9、活动营·活动二：谁最会听

看看图中的几位小朋友是怎样听别人说话的？你更愿意与谁交流？（展示图片）

10、小提示

一个善于沟通人可不是会说而已，还必须要学会倾听，只有听得好，才能沟通好。

11、活动营·活动三：谁最会说

情景:丽丽和蕾蕾是一对形影不离的好朋友，每天她们都一起回家。可是，有一天放学，丽丽有急事先走了，也没跟蕾蕾解释。蕾蕾不知道，等了很久才回家。

请试着用不同的态度表演事后丽丽和蕾蕾沟通的过程(可以选择粗暴地对待对方;也可以选择平静、友好地处理)。

12、小采访

★当他人粗暴地与你交流时，你有什么感受?

★当他人平静地与你交流时，你有什么感受?

★我明白了，与同学沟通时，我会______________________________

13、小提示

不同的沟通方式会给人带来不同的感受，不同的沟通方式也会带来不同的效果。因此，我们要采用正确的表达方式，以实现沟通的目的。

14、分享屋：沟通小秘诀

沟通四核心

听：耐心地听,专注地听,设身处地地听。

说：平和表达，不指责，不抱怨，不攻击。

问：恰当提问，适时提问。

看：察言观色，洞察他人情绪。

15、播放视频：这样沟通好不好

16、沟通大讨论

你最讨厌怎样的沟通方式？

17、我最不喜欢的表达方式

指责式表达、不讲礼貌、声音太小

18、分享屋：沟通小秘诀

沟通的误区：

（1）傲慢无礼

（2）发号施令

（3）回避

19、拓展园：我的小反思

你在与他人交流中存在哪些问题？

今后打算如何改变？

分享发言

观看视频，

分享发言

测一测

分析漫画，思考发言

情境分析

讨论与交流

让学生知道主动和他人打招呼，亲切友好地交流、聊天，也是善于沟通的表现。

通过视频故事，让学生明白了，必须要倾听别人的想法，换位思考，才能实现良好的沟通。

通过小测试，让学生了解自己的沟通能力。

引导学生观察漫画中角色对话，明白一个善于沟通人必须要学会倾听，只有听得好，才能沟通好。

体会不同沟通方式带来的不同感受，懂得采用正确沟通方式进行沟通不仅能让人心情愉悦，也会提高沟通的效果。

引导学生学习沟通的方法和技巧，遵循沟通的原则，提高沟通能力。

课堂小结

沟通能力是一个人进行社会交往的重要能力，在日常生活中，我们要掌握沟通的原则和技巧，形成良好的沟通习惯，提高自己的沟通能力。

板书设计

7沟通小达人

你会沟通吗

学会沟通

认真听

好好讲