Unit4 ColoUnitr a Keyboard Reading RoomPortfolio 大单元教学设计 教科版广州（2024）三年级上册英语.pdf

Unit4单元整体教学设计

课题：三上U4ColouraKeyboard

教材：教科版（广州）三上教材

课型：U4ColouraKeyboard（情景课）

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Colourakeyboard，涉及“颜色认知”、“键盘使

用”及“物品认知、拼写”三大主题范畴；主题群包括生活中常见的颜色、键

盘的使用以及单词如何拼写。本模块紧紧围绕颜色以及键盘的使用、拼写等三

方面进行，让学生明白学习不局限与读与写，生活中不同物品的使用也很关键。

让学生在制作、拼读的过程中体会语言之美，体会语言学习的快乐，深化学生

对于学习的认识，学习语言并不仅仅是课堂上的内容，而是在生活中的方方面

面、点点滴滴。学生要学会发现语言学习的乐趣以及找到语言学习的规律，形

成学习是一件轻松且快乐的事情的良好心态，不断在生活中、使用中体验学习

的乐趣。通过不同的场景体验，学习不同词汇、句型的发音及拼写；学习在生

活中去使用键盘进行拼写。

本单元紧紧围绕Colourakeyboard这一主线，学习运用“Canyoutypeon

akeyboardusing...?”和“Howdoyouspell...？”句型等来进行相互之间拼读的

练习；表演一个关于使用键盘的故事。通过学习，学生能够认识、了解键盘的

用法，与同伴谈论并拼写单词，并且能够在日常生活中使用到键盘以及学习的

英文词汇与句型；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信

心。

Colourakeyboard

认识颜色及相搭档之间相互进行小朋友及家长之间相互学字母及物体颜

关单词。拼读活动。习如何使用键盘。色歌

GetstartedActiveListeningReadingSpotlightLetssing

通过听歌引出新的颜色，进行听力对话的RoomPortfolio学习物体及颜色的

让学生找到并说出相应的练习，让学生进通过练习，巩固练习谈歌曲，会书写字母，会

颜色。一步认识相应句识别句型。

论相关的英文表达。

型、拼读。

Hititbig

学生可以给各个物品涂色并打出/拼出相应单词。

通过学习，学生能够认识、了解生活中的颜色以及相应单词的拼读，将前期学习的字

母、词汇融合在一起，让学生明白，学习不是分开的，独立的，而是相辅相成的，从

而培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自教科版（广州）三年级上册Unit4Colourakeyboard，本部

分学习的核心语言是学习用句型“Colour...red/yellow/”进行涂色拼写。课

文情景是通过情景对话、听音及故事表演等进行键盘的使用以及单词拼写。通

过对话大家认识了各个颜色,并使用句型“Colour...red/yellow/”来进行对话

的过程。通过对话，相互之间进行互动、拼写。核心语言使用场景为日常常见

内容，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是认识能够进行拼读并书写相应的词汇。通过对话，制

作等学习用句型“Colour...red/yellow/”询问并涂色拼写。通过创设情景，

激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于情景式教学，学习用句型C