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《通关实务》课程标准

1.前言

1.1课程定位

《通关实务》是关务与外贸服务专业班级的一门职业能力教育模

块的必修课程。本课程主要阐述各种海关监管货物的特征、报关程序

以及报关单的填制。使学生能够熟练掌握通关作业及报关相关活动的

前期、后续管理工作。使学生能够掌握单据的流转、掌握不同贸易方

式下报关单的填制要点。

本课程先修课程为：国际贸易实务、国际商务单证、报关基础等

课程；本课程的后续课程有：电子报关实训、税则归类、关税稽征、

顶岗实习等。

1.2设计思路

报关是一项政策性、实践性都非常强的工作，涉及到许多政策法

规，而且处于不断变化发展的动态过程之中。随着中国进出口业务的

不断增加，报关人才将成为稀缺资源，为此我们以高职高专学生学习

特征为基础，以职业能力形成为导向，将课程模式转变为基于工作过

程的教学模式，在相关的实践教学环节及教学硬件的支持下来完善加

强本课程的实践性和可操作性。在课堂上使学生通过完成具体工作任

务，学会操作技能，培养职业观念和实践工作能力。课程教学过程中

重视工作流程的学习、注重讲、练、做一体化，加强实践技能考核。

本课程的内容的编排和组织是符合了企业需求、学生的认知规律、

根据多年的教学经验为依据而确定的，课程内容的设置是依据报关人

员完成报关工作任务必须经历的工作流程而设置。根据工作流程设计

完成工作任务必须够用的相关理论知识并形成课程模块。工作任务是

根据企业实际办理完成的业务而设计，采用经过保密处理的真实单据

和空白单据来形成教学中的工作任务模拟。我们立足于实际能力培养，

对课程内容的选择标准作了一定的改革，打破以知识传授为主要特征

的传统学科课程模式，转变成以工作任务为中心组织课程内容，并让

学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，掌握相关理论

知识，发展职业能力。

经过深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下两个学习

项目：海关监管货物的通关程序和报关单填制。这两个学习项目是以

报关员独立完成报关业务为线索来设计的。课程内容突出对学生职业

能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，

并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以

工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理论与实践一体化的教学

方式，给学生提供丰富的实践机会。

按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真

正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯

粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每

个项目的学习都按以报关员的工作任务为载体设计的活动来进行，以

工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实

践相结合，重点评价学生的职业能力。

本课程教学时间为一学期。

2.课程目标

通过任务引领型的项目活动，使学生能了解海关基本知识，报关

基本流程，会填制报关需填制的相关单证；并养成诚实、守信的品德，

养成善于动脑，勤于思考，及时发现解决问题的学习习惯；养成善于

和进出口企业客户沟通和与出入境海关工作人员打交道的团队意识，

能进行良好的团队合作，养成严格遵守海关法律法规的意识。

2.1知识目标

（1）掌握各种海关监管货物的异同点；

（2）掌握海关监管货物的通关流程

（3）掌握在通关业务中的单据流转；

（4）掌握报关单填制规范。

2.2能力目标

（1）能够结合实际业务案例分析设计通关方案；

（2）掌握不同贸易方式下报关单的填制。

2.3素质目标

（1）养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；

（2）养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；

（3）具有善于和进出口企业客户、物流货代企业人员沟通的能力，

与海关、港口、商检、税务等机构工作人员打交道的能力和团

队意识。

3.课程内容和要求

本课程教学内容和要求如下：

序项目名任务名

能力目标知识要求

号称称/课时

1.了解海关的起源