第11课 小狗参观猫咪屋（教学设计）四年级下册信息技术电子工业版.docx

第11课小狗参观猫咪屋（教学设计）四年级下册信息技术电子工业版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为四年级下册信息技术电子工业版教材中的《小狗参观猫咪屋》，主要教授学生如何使用电子表格软件进行数据的录入、编辑、排序和筛选等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已经接触过基础的电脑操作和简单的电子表格使用，本节课将在此基础上进一步深化，让学生掌握更多实用的电子表格功能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够熟练运用电子表格软件进行信息收集、处理和分析。

2.增强学生的逻辑思维能力，通过电子表格的数据排序和筛选功能，提高解决问题的效率。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作完成任务，学会分享和交流信息处理经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的电脑操作技能，如开关机、鼠标和键盘的基本使用，以及简单的电子表格软件操作，如单元格的选定、数据的输入等。

2.学习兴趣：四年级的学生对电脑操作通常充满好奇和兴趣，尤其是涉及到游戏或有趣的活动时，他们更容易投入学习。

学习能力：学生在逻辑思维和动手操作方面有一定的能力，能够跟随教师指导完成基本任务。

学习风格：学生偏好互动和体验式学习，喜欢通过实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习电子表格的高级操作时，可能会对排序和筛选功能的使用感到困惑。

-对数据的理解和分析能力有限，可能在处理复杂数据时感到困难。

-部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅或分工不明确的问题，影响学习效果。

-个别学生可能在电脑操作速度上不够熟练，需要额外的时间来适应和练习。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究，以小狗参观猫咪屋的故事情境导入，讲解电子表格的基本操作。

2.设计互动教学活动，如小组讨论如何利用电子表格筛选和排序信息，以及进行简单的数据分析。

3.使用多媒体教学，如展示电子表格操作的视频教程，以及使用电子白板进行实时演示和互动练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以动画或故事形式呈现小狗参观猫咪屋的情景，提问学生：“如果小狗需要记录参观过程中看到的猫咪数量和种类，我们可以用什么工具来帮助它？”

-回顾旧知：简要回顾学生在三年级时学习的电子表格基础知识，如单元格的选定、数据的输入。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍电子表格的数据排序、筛选功能以及简单的数据分析方法。

-举例说明：通过展示一个包含猫咪种类和数量的电子表格，演示如何进行排序和筛选操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组使用电子表格软件，模拟小狗参观猫咪屋的情境，录入数据并进行排序和筛选，讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一个与课堂内容相关的练习，如创建一个电子表格，录入本班学生的身高体重数据，并使用排序和筛选功能分析数据。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握操作技巧。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师邀请学生分享他们在练习中的发现和学习心得，总结本节课的重点内容。

-反思：教师引导学生思考电子表格在实际生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的家庭作业，要求学生使用电子表格记录一周的家庭开支，并在下节课上分享他们的记录和分析结果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地使用电子表格软件进行数据的录入、编辑和保存，掌握了基本的电子表格操作技能。

2.通过课堂实例和练习，学生理解了电子表格中排序和筛选功能的使用方法，能够根据需求对数据进行有效的整理和分析。

3.学生通过小组合作完成任务，提高了合作意识和沟通能力，学会了在团队中分享和交流信息处理经验。

4.学生在完成家庭作业时，能够将所学知识应用于实际生活中，如记录和分析家庭开支，增强了信息技术的实际应用能力。

5.学生对电子表格的兴趣得到提升，能够主动探索电子表格的其他功能，如图表制作、公式运用等。

6.学生通过本节课的学习，逻辑思维能力和问题解决能力得到锻炼，能够在面对复杂数据时，有条理地进行处理和分析。

7.学生能够将所学知识与其他学科相结合，如数学中的数据分析、科学中的实验记录等，实现了跨学科的学习。

8.学生在学习过程中形成的良好学习习惯和自主学习能力，将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过故事情境导入，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习电子表格的操作。

2.我引入了小组合作探