2023三年级英语上册 Unit 6 Whos he教案1 湘少版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit6Whoshe教案1湘少版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023三年级英语上册Unit6Whoshe教案1湘少版》是针对三年级学生设计的一篇英语教学教案，内容涵盖了本单元的主要知识点，包括人物介绍、职业名称和询问职业的交际用语。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的职业词汇，如doctor、teacher、nurse等，并能运用句型Whoshe/she?He/Sheisa...进行人物介绍。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察图片、模仿发音、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和团队协作精神。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的英语素养。

为了确保教学效果，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会。同时，结合教材中的插图和情景，设计丰富多样的教学活动，使学生在真实语境中感受、理解和运用英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的职业词汇，提高他们的听说能力和团队协作精神。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的思维品质。同时，通过观察图片、模仿发音、角色扮演等互动活动，使学生在真实语境中感受、理解和运用英语，提高他们的语言能力。在教学过程中，教师还应关注学生的文化意识，引导学生了解不同职业的文化背景，使他们在学习英语的过程中，培养跨文化交际的能力。此外，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会，培养他们的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语听说读写技能，能够进行简单的日常交流。他们应该已经熟悉了基本的问候语、自我介绍和简单的句子结构。此外，学生应该对一些常见的职业有一定的了解，如doctor、teacher、nurse等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对生动有趣的活动和互动游戏比较感兴趣。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过图片、视频等直观方式来学习。在学习风格上，他们倾向于通过实践和参与来吸收知识，对于小组合作和角色扮演等活动表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的职业词汇和表达方式，如firefighter、scientist等。此外，他们在使用英语进行人物介绍时可能会遇到困难，尤其是在发音和流利度方面。另外，学生可能需要进一步提高他们的跨文化交际能力，了解不同职业的文化背景。

为了更好地满足学生的学习需求，教师应充分考虑他们的已有知识和学习风格，设计具有针对性和趣味性的教学活动，帮助他们克服困难，提高他们的英语水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授职业词汇和句型结构。

-任务型教学法：学生通过完成具体任务，如角色扮演和小组讨论，提高语言实际运用能力。

-情境教学法：通过设置不同的职业场景，让学生在真实语境中学习和使用英语。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：通过播放职业相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣，引导学生回顾已知的职业词汇。

-小组讨论：学生分成小组，讨论他们知道的职业，并分享各自的家人或朋友从事的职业。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，如医生看病、老师上课等。

-游戏环节：设计“职业卡片接龙”游戏，学生通过卡片上的职业词汇进行接龙，增强记忆和互动。

-课堂展示：每组学生向全班展示他们的角色扮演视频或照片，并进行口头介绍。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含职业词汇、图片和句型的PPT，用于展示和复习。

-视频：选择或制作介绍不同职业的视频，用于激发学生兴趣和提供语言输入。

-在线工具：利用在线工具，如电子白板或互动平台，进行实时问答和投票，增加课堂互动性。

-职业卡片：准备带有职业词汇的卡片，用于游戏和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索：

-教师活动：设计预习任务，要求学生观察家庭成员或周围人的职业照片，并记录下来。

-学生活动：学生观察照片，尝试用英语描述所看到的职业。

-教学方法：任务型教学法

-教学手段：照片、预习任务单

-作用和目的：激发学生对职业的兴趣，提前熟悉相关词汇，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能：

-教师活动：通过PPT展示职业词汇，引导学生跟读和记忆。组织小组讨论，让学生