第7课 回声 友谊的回声 教学设计 -2024-2025学年人音版音乐四年级下册.docx

第7课回声友谊的回声教学设计-2024-2025学年人音版音乐四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课回声友谊的回声教学设计-2024-2025学年人音版音乐四年级下册

教学内容

2024-2025学年人音版音乐四年级下册第7课《回声友谊的回声》，本节课主要围绕“回声”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习歌曲《回声》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。

2.探讨回声的原理，引导学生感受音乐与自然现象的关系。

3.分析歌曲的结构，学习简单的音乐创作方法。

4.通过集体演唱、分组演唱等形式，培养学生的合作能力和音乐表现力。

5.结合歌曲《友谊的回声》，引导学生理解友谊的珍贵，培养良好的人际交往意识。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学唱《回声》和《友谊的回声》，提升学生对音乐的感知能力，培养音乐审美情趣。

2.创新实践：鼓励学生在理解回声原理的基础上，尝试创作简单的回声效果音乐，发展创新思维和音乐创作能力。

3.文化理解：通过歌曲的学习，加深学生对回声这一自然现象的理解，以及其在中国传统文化中的象征意义，增强文化自信。

4.社会交往：通过集体演唱和合作活动，提高学生的团队协作能力，学会在集体中和谐相处，培养良好的社会交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握歌曲《回声》的旋律和歌词：本节课的核心是学习并演唱《回声》，学生需要准确掌握歌曲的旋律和歌词，理解其表达的情感。

-回声现象的理解：通过歌曲的学习，让学生理解回声是如何产生的，以及它在音乐创作中的应用。

-集体演唱的协调性：培养学生的集体合作能力，确保集体演唱时声音的和谐与统一。

举例：在教授《回声》时，重点强调旋律中的跳跃和歌词中描绘的回声效果，如“喂……喂……”的回声部分，让学生感受音乐与自然现象的结合。

2.教学难点：

-歌曲旋律中的变化音：歌曲《回声》中出现的升降符号和临时变化音，对于四年级学生来说可能较难掌握。

-歌词的情感表达：理解歌词中表达的友谊和回声的象征意义，需要一定的情感体验和想象力。

-创作回声效果的音乐：学生在尝试创作回声效果的音乐时，可能难以把握回声的时长、强度和节奏。

举例：在处理歌曲中的变化音时，可以通过分解旋律，让学生逐一练习，并使用乐器辅助，帮助学生准确演奏。在情感表达方面，可以通过故事引导，让学生分享自己的友谊故事，以此激发情感共鸣。在创作回声效果时，可以示范并让学生模仿，逐步引导他们创作出符合回声特点的音乐。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，通过示范演唱和即兴创作，引导学生感受回声效果。利用案例研究，分析《回声》歌曲中的音乐元素和情感表达。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟回声产生的场景，增加学生对回声现象的直观理解。设计回声效果创作实验，让学生亲自尝试制作回声效果，提升实践操作能力。

3.教学媒体：运用多媒体播放《回声》歌曲，辅助教学，通过音频和视频展示回声效果，帮助学生更好地理解课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于回声的有趣故事或问题引入，如“你们有没有在山谷中大声喊叫，听到回声的经历？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的音乐知识，如音符、节奏，以及音乐与自然现象的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《回声》歌曲的旋律、歌词，以及回声现象的原理。

-旋律解析：分析歌曲的旋律走向，指出变化音和跳跃音，解释其音乐表达。

-歌词理解：解释歌词中的象征意义，如“友谊的回声”，引导学生理解友谊的价值。

-举例说明：通过播放《回声》歌曲，让学生感受回声效果，并解释其产生的原因。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解，以及如何在生活中找到“友谊的回声”。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试集体演唱《回声》，注意声音的和谐与回声效果的表现。

-创作练习：引导学生创作一个简单的回声效果音乐段落，体验音乐创作的乐趣。

-教师指导：在学生演唱和创作过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和建议。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结学习：教师总结本节课的重点内容，强调回声现象在音乐中的应用。

-反思讨论：学生分享自己在学习过程中的体会和收获，讨论如何将所学应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试自己创作一个包含回声效果的音乐作品，并准备下节课分享。

-强调作业要求：提醒学生在创作时注意音乐的和谐性和回声效果的体现。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面