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课题12ａｎｅｎｉｎ

情感目标养成认真观察，主动学习，合作探究的学习习惯。

教能力目标1.能根据图意说简单的话；

学2.掌握声韵拼读方法和声介合母与韵母相拼的方

目法；

标3.在四线格里正确书写新学习的韵母和整体认读

音节。

知识目标1．学会韵母anenin3个复韵母，读准音，认

清形，能正确书写。

2．学会声母与anenin组成的音节和整体认读

音节。

1．学会韵母anenin3个复韵母，读准音，认清形，能正确

教学重点

书写。

2．学会声母与anenin组成的音节和整体认读音节。

教学难点学会三拼音节，读准音节juan、quan、xuan

课时安排2教学准备音节卡片、生字卡片

教法设计

第一课时

（一）复习检查。

1、卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuie

教

üeer.

学教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个

特别韵母。

流

2、出示整体认读音节yeyue，让学生找出

-1-

程和它们读音相同的复韵母。

看情景图，进行

（二）提出教学任务。

说话练习，导入新

今天我们要学习鼻韵母，板书：anenin。

的复韵母，以激发

这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声学习兴趣。

母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准

备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出

来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母

叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

2、教学an的发音。

教

（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，

学先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住

上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一

流个音。

区别：

（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、

程anaiao，让学

齐读。生去发现它们的

（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，不同之处，以免混

团结友爱不分开。